目前高中实验课存在的问题

　　针对目前高中实验课存在的问题（如：实验类型单一，多为验证性实验；实验课数量少，物理实验课只占物理总课时的6%；实验学习过于程序化、标准化。在法国，实验课占总课时的7.4%；在英国，中学理科实验课比例高达50%；我校原来只占1.3%。），我们于1996年开设了高中理化综合实验课。该课题是北京市"九五"教育技术规划重点课题，深得各位领导、专家的好评，目前已经通过了专家验收，并取得了预期成果。该课程的开设，将过去的验证性实验改为探究性实验，为学生开创了一个培养创新意识和创新能力的开放性创作室，深受同学们的欢迎和喜爱，90%的学生对综合实验有了比较清楚、正确的认识，学生的实验设计能力、实验操作能力、创新意识均有明显提高。