2005年7月7日上午9：00，由我校张永啟校长领导、李有毅副校长亲自负责的北京教育学会"十五"立项课题"借鉴多元智能理论，开发学生潜能的研究性学习的实践研究"结题报告会在www.lbj222.com
第四会议室举行。教育部基础教育课程教材发展中心评价处处长莫景祺、教育部"普教系统课程改革小组"顾问王长沛、中央教科所培训中心副主任骆桂明、北京教育学院教育系教授多元智能理论专家梅汝莉、丰台分院副院长李镗、丰台教科所副所长于东、北京教育学院李文老师等作为专家参与了此次会议。该报告会由教学处副主任史卫东主持，先由张永啟校长致开幕词，李有毅副校长做主报告，然后由马秀兰、刘波、田玉凤、樊建先、郝文玲、田红艳、李应淑等7位老师从不同方面向专家做了汇报，罗文、谢涤非、路晓丹、于淼等同学从自身的发展谈了参加研究性学习对于自己的影响。我校部分同学还向专家展示了自编、自演的舞蹈。该课题的研究历时3年多，在我校取得了丰硕的成果。专家对我校该课题研究给与了极高的评价。莫景祺处长认为我校的研究性学习充分体现了国家素质教育的要求，认为十二中作为重点中学能将教学立足于学生长远发展、为学生终生学习以及今后工作奠定良好基础，而不是立足于单纯的做题……；梅汝莉教授更高兴地说道："激活了我作为教师的幸福感！"；王长沛教授认为十二中开展研究性学习取得的成果为"研究性学习确实提高了学生能力"提供了证据；骆桂明主任感叹到："学生在十二中学习是件幸福的事情。十二中的做法，对课余时间的处理问题提供了新的思路：学生从传统的被动做作业到学生主动地去获取信息，得到知识，解决问题……教育的问题太多，今天看到了教育的希望……。"而同学们感受最深的就是终于有机会研究自己感兴趣的问题了，并从中获得知识，提高自己能力，且对自己的学习成绩产生了积极影响。该报告尽管持续3小时，但大家似乎余兴未尽，忘记了饥饿。多元智能理论、研究性学习有着丰富的内涵，尽管我们取得了一定成绩，但还有一些地方需要改进，还有一些地方需要和各位专家、同行共同探讨，不过不管怎样，我们将继续努力去探究！
