【暑期充电站】新初一班级主任学习雷夫，创造属于自己的教室奇迹

　　李有毅校长在培训动员中强调，教师工作，尤其是处于教育工作核心地位的班主任老师要再谈"奉献精神"，只有全心全意地爱学生、只有把工作热情积极地投入到教育管理工作中来，才能让班主任工作真正发挥作用，才能建设出具有十二中特色、团结向上的班集体。另外，校长还提出，作为十二中这个优秀集体中的班主任老师，更要善于学习，通过阅读来不断充实自己，争做有思想、有能力的优秀班主任老师。"优秀是一种习惯"，希望班主任能够"每年给自己定一个目标"、"坚持行动"、"保持快乐的本色"、"点燃学生的热情是教育的前提"，这样才能培养出具有国际视野和较高素质的优秀中学生。李有毅校长还为班主任老师们推荐了雷夫《第56号教室的奇迹》的精彩片段，要求我们的班主任老师要从思想上热爱我们的职业、在方法上从细节入手、在态度上严中有爱、在行动上率先垂范，真正把班主任工作做到学生心里。
 

　　大会的第二个环节，学校心理老师韩沁彤为班主任老师们解读了上届初一心理问卷调查中的数据。通过分析"学生学习成绩不好的归因"、"学习压力产生的原因"、"男女生困难学科"等数据，让老师们对起始年级学生新的思想行为状况有提前的了解。同时结合心理知识对新初一班主任工作进行了详实有效地指导，希望班主任能够"循循善诱，指导学生更好地适应初中的学习"，"培养学生良好的入学习惯"、"打破传统的性别认知"、"适时的家访很必要"。
 

　　这次培训会，学校特别邀请了4位初、高中的学生同班主任老师们一起分享了他们心目中最喜爱的班主任老师。无论是"要重视学生的感受"、"多给学生鼓励和自信"，还是"亲和力强会与学生沟通"、"善于组织各种班级活动"，都给听会老师留下了深刻的印象。在学生心里，班主任老师不应该是冷冰冰的班级管理着，而应该是被赋予了更多期许的、想灯塔一样能够为他们中学生活指路引航的重要参与者和领路人。

　　高一（3）班陈凯烨在发言中说到："班主任是一个班的核心人物。他如矗立在茫茫大海上引导远方船只航行的灯塔，在我们失去方向时及时引导并鼓励我们；又如寒冬时一件厚厚的毛衣，在我们沮丧难过时温暖着我们的心灵；亦如辛勤修剪枝叶的园丁，在我们犯错误时给予我们帮助，协助我们改正。

　　初三（9）班石蕴琪归纳了学生最喜欢的班主任身上的8个关键词："幽默、关心、理解、耐心、正直、善良、朴实、诚信"。

　　高三（1）班的张帆在发言中说道，"老师手中的粉笔除了书写知识外，还书写了我们这些学生的未来。因为老师不经意间给予的温暖、鼓励，抑或是警醒，或许都会让我们铭记一辈子，我们的人生轨迹也许会因此而不同。"

　　高三（6）班许岚茜同学说，"若是有人问我初高中这几年我最值得骄傲的是什么，我会毫不犹豫地说，我最骄傲的是这几年，我在十二中，在最美丽的年华中遇到了那么多优秀的班主任和老师"。

　　四位同学一起回忆了更多班主任老师那些让人感动的故事，老师们在感动之余更加感到肩上责任的重大。
 

　　为了帮助班主任更好地进行班级建设，从多个角度了解学生，走进学生，特邀请清华附中心理中心主任陈明秋老师为初一班主任进行以"班集体建设"为主题的团队拓展活动。

 

　　此次团队拓展活动共分为三个部分：分别是热身破冰阶段；主体活动阶段；结束活动阶段。在热身破冰阶断，陈老师带来各位班主任体验了几种破冰热身的小活动。"大风吹、小风吹"的活动能够迅速打破学生原有的位置，活跃气氛；"滚雪球"的活动能够帮助老师和学生记住彼此的名字、兴趣和爱好等重要信息。当完成破冰后，陈老师带领班主任进行了两项主体活动，分别是我的苹果和坦克大战。其中，我的苹果是帮助老师通过了解苹果的差异来理解学生的独一无二，需要班主任找到更多的机会和线索去走进学生，更好地认识学生。而坦克大战则是一个典型的团队合作型游戏，利用报纸，小组成员合作完成坦克的履带部分，然后进行小组比赛。

 

　　活力四射的坦克大战结束之后，各位班主任用进行了一个拼创意、拼制作、拼默契的搭塔活动，在这个活动中，老师们积极投入，最终形成了最高大、最稳固、最美观的三类教师塔。

　　活动的最后，陈老师带着班主任们分享了这一天的活动感受。各位班主任都表示这样的体验活动让自己获益匪浅，不仅对于班集体的建设十分有效，而且还多了一种了解学生的方式。大家到希望这类的培训活动多多益善，更好地利用团队心理建设的方法为班主任与学生搭建一个更为有效、全面的平台。

 

　　大会的最后一个环节是新学期工作研讨。班主任老师们分成4个小组，对"新生培训期间的班集体建设"、"开学前的准备工作"、"走班体制下的班级管理"等议题进行了讨论和分组汇报。老师们积极讨论发言，为新初一前期工作的开展做出了充分的准备。

　　培训会上，教育教学等相关部门就开学前准备工作进行了详细的布置。老师们以饱满的热情投入到新一学年的班主任工作中。