国际部心理素质拓展：这些特质，你有吗？

 

　　基于对以上特质的要求，2015年11月13日，北京第十二中学国际部高二全体学生，开展了以增强合作精神、发掘性格特点、激发个性特质为目的的心理素质拓展活动。在心理教师李春花以及李婷婷老师的指导下，学生们参与了名为"沉默的生日"、"接住我"、"能量传递"以及"急速60秒"的心理游戏。

 

　　"沉默的生日"活动中，有的学生自动自发的成为了每个人生日的确认者，从而按顺序进行排序，体现了其所具备的领导力。而与此同时，其他同学也成为了良好的合作者，并很快形成了一套相应的日期表达模式；"接住我"，在闭目倒下或及时接住同伴的角色转换过程中，学习信任与责任；在7个人需要团结协作才能达成任务目标的"能量传递"过程中，通过对其他组的观察（间接经验）以及实践的演练（直接经验），小组中成员渐渐展现了不同的个性特征，有的学生善于发现、分析问题（小球中途掉落、轨道未能衔接好、小球速度太快的原因），有的学生善于解决问题（针对以上种种提出解决方案），有的学生善于组织合作（协调各方意见），有的学生善于凝聚团结同学（在失败时鼓励大家，激发士气）；而在"急速60秒"的活动过程中，学生的特质越发明显，领导者、分析者、合作者、服务者……每个小组都有自己达成任务目标的策略和特色，而活动中提供的代表不同数字的图片也锻炼了学生的发散思维和联想能力。

 

　　心理素质拓展活动，让学生们得以释放一定的学习压力，并在游戏过程中培养了合作精神和团队意识。与此同时，在发现问题、分析问题和解决问题的过程中彰显了各自的性格特质。此次心理素质拓展活动是十二中国际部的常规活动，旨在提高学生的综合素质，为学生之后的出国深造提供帮助。