北京市教育学会
"十三五"教育科研2016年度立项课题
文件汇编
北京市教育学会
二o一六年三月
目录
1.北京市教育学会
《关于印发"十三五"教育科研2016年度课题指南的通知》
2.北京市教育学会
《"十三五"教育科研课题管理办法（试行）》
3.北京市教育学会
《"十三五"教育科研2016年度课题指南》
4.北京市教育学会
"十三五"教育科研课题申请书
5.课题设计论证
6.申请者的承诺与成果使用授权
7.填表说明
8.填写数据表注意事项
9.北京市教育学会
教育科研课题相关事项变更申请表
北京市教育学会
关于印发"十三五"
教育科研2016年度课题指南的通知
各区学会、研究会并转有关学校、教育科研和教学研究部门：
根据《北京市教育学会"十三五"教育科研课题管理办法》（见附件一）的有关规定，本会决定启动2016年度教育科研课题申报评审工作。现将《北京市教育学会"十三五"教育科研2016年度课题指南》（见附件二）发给你们，并将申报工作的有关事项通知如下：
一、编制北京市教育科研"十三五"规划2016年度课题指南的指导思想是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神。围绕服务首都教育领域综合改革，以优先发展为保障，以统筹协调为重点，以优质育人为核心，以改革创新为动力，有力地促进首都教育科学发展，努力建成公平、优质、创新、开放的首都教育，为国家和首都现代化建设、满足人民群众教育需求做出更大贡献。坚持高标准、高质量地发展基础教育，努力办好每一所学校和幼儿园，进一步完善学校、家庭和社会共同育人机制，为每一个学生提供适合的教育，为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。
二、开展"十三五"教育科研课题研究必须秉承群众性、学术性的传统，利用学会人才荟萃、联络广泛、位置超脱的优势，坚持学会为政府服务、为基层服务的宗旨，面向基层、面向学校、面向课堂、面向教师，围绕服务教育领域综合改革，研究重点、难点、热点问题，结合学生发展、教师发展、学校发展、课程与教学改革等工作实际，促进北京市基础教育教学质量的全面提高。
三、课题申请人可以是单位或个人，鼓励开展同学科跨校、跨区域的研究和一地一校多学科参与的研究。同一申请人最多只能申报两个课题，申请北京市教育科研规划课题者仍可同时申报学会课题。本年度立项课题原则上要求在1—4年完成。课题立项批准将适当向中青年教师倾斜，向普通学校倾斜，向农村教育倾斜。
四、课题申请人须根据北京市教育学会"十三五"教育科研2016年度课题指南》填写《课题申请书》（见附件三，可复印）和《课题设计论证》（见附件四，可复印）。
根据《北京市教育学会"十三五"教育科研课题管理办法》，申请人应向市学会缴纳评审费和管理费（详见附件一）。市学会将委派专家对立项课题进行全程指导。
五、课题申报程序为两级申报。申请人按照所在单位隶属关系，经所在单位审查盖章后，分别通过各区学会、研究会报送北京市教育学会。北京市教育学会不直接受理个人申报。
六、各区学会、研究会要加强对本年度课题申报工作的宣传、组织、管理和指导，既要积极鼓励，又要严格把关，要对申请人进行资格审查，对申报人的信誉、申请书所有栏目填写的内容、前期研究成果、课题组的研究实力和必备条件等进行认真审核，签署明确意见，确保申报工作的质量。
七、本年度课题受理申报时间从3月15日起至5月16日止。请各学会、研究会务必按期将符合申报条件的《课题申请书》和《课题设计论证》汇总后统一报送北京市教育学会，逾期不予受理。
八、北京市教育学会课题申请联系人：张桂英
地址：西城区真武庙二条五号（北京市真武饭店339室）
邮编：100045
电话：68012277-339
北京市教育学会
附件一
北京市教育学会
"十三五"教育科研课题
管理办法（试行）
第一章 总则
第一条为加强北京市教育学会教育科研课题的管理，有组织有计划地推动群众性教育科研活动更加科学化、规范化，特制定本方法。
教育科研课题研究必须贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，坚持教育方针，落实立德树人根本任务。紧密围绕国家和北京市《教育规划纲要》的实施，服务首都教育领域综合改革，抓住北京市教育改革和发展中基础教育方面的重点、难点和热点问题，促进学生发展、教师发展和学校发展。
第三条课题的申报立项，必须坚持正确的研究方向，具有前瞻性和创新性；坚持与本区、本学校、本学科的教育教学实际相结合，注重应用性研究；坚持发挥广大基层教育工作者的积极性，充分体现研究的群众性。
第四条面向全市组织研究，通过所属区学会、研究会，鼓励并接受全市基础教育领域的学校、教师、教育行政部门、教育科研和教学研究部门，以及社会各界教育工作者的申报。
第二章 组织
第五条在本会常务理事会领导下，由本会学术委员会具体负责本会教育科研课题的评审和指导工作，包括：制定并发布课题管理办法和课题指南；组织课题申报、立项评审；开展学术咨询、成果鉴定和宣传推广；委派专家指导所属各区学会、研究会和会员个人进行研究等。
第六条本会秘书处具体负责科研课题的日常管理工作。
第七条本会委托所属各区学会、研究会（以下称受委托单位）依照本办法对有关课题实施课题申报和课题管理。
第三章 申报与评审
第八条本会教育科研课题指南原则上每4年发布一次，必要时发布年度滚动课题。自课题指南发布之日起两个月内为受理时间。
第九条本会教育科研课题研究工作，包括聘请专家指导均为申请人自筹经费。
第十条课题申请程序：
1.申请人依据课题指南确定研究课题，并按要求填写申请书；
2.申请书须经申请人所在单位同意后，报受委托单位审查，再报本会审批。
第十一条经评审同意立项的课题由本会颁发立项通知书，同时通报受委托单位和推荐单位备案后，研究工作即可启动。
第四章 管理
第十二条本会秘书处对全部研究课题负有管理职责，并指导受委托单位的管理工作。课题实行目标管理与过程管理相结合。管理工作主要有评审立项、课题检查、日常管理、年度检查、中期检查、不定期检查和结题等。
第十三条经费管理
1.申报课题时须说明经费来源；
2.经费的筹集和使用要符合国家有关财务制度以及本单位有关规定；
3.申报课题时应向本会缴纳200元申报评审费；
4.课题批准立项后，应向本会缴纳课题管理费，标准为单位申报500元，个人申报200元。
第十四条有下列情况之一者，课题组须书面报请所在单位同意后，报本会秘书处备案（相关表格见附件五、六、七）：
1.变更课题主要负责人；
2.变更课题名称；
3.调整课题计划；
4.通讯地址、电话、联系人等情况变动。
第十五条凡有剽窃行为和弄虚作假者、与设计不符或学术质量低劣者、到期不能完成者，均由本会学术委员会撤消其课题。
第十六条已经通过鉴定结题的课题需要申请继续滚动研究者或在其它渠道立项并有一定研究基础的课题，需要申请在本会立项课题者，可参照课题申请程序申请。
第十七条课题研究工作完成时，应接受本会或受委托管理单位组织的成果鉴定和结题验收。成果鉴定必须准备的文件有：结题报告、研究工作（实验或调研）报告、成果主件及必要的附件、开题申请书复印件、成果被决策部门或在教育教学中应用推广情况介绍等。
第十八条课题鉴定一般由课题组自行组织。鉴定一般采取通讯或会议两种方式。每个课题的鉴定专家一般3至5人，并设一名组长。鉴定专家由本会学术委员会委派或受委托单位课题组长聘请。课题组成员不能担任本课题的鉴定专家。
第十九条课题鉴定程序：
1.课题组向受委托单位或本会秘书处提出鉴定申请；
2.准备好鉴定的必要文件（一式3—5份）；
3.聘请鉴定专家，并将文件送交专家手中；
4.专家鉴定结论交课题组，课题组将其交由受委托单位报本会秘书处。
第二十条经专家鉴定的课题，由本会学术委员会确认后，本会秘书处颁发结题证书。
第二十一条对已经结题的成果本会将进行评选，择优推荐报刊发表、报送有关部门作为决策参考，或在一定范围内推广并对其中的优秀成果加以表彰。
第五章 附则
第二十二条本管理办法的解释权属于北京市教育学会。
第二十三条本办法自公布之日起执行。
北京市教育学会
2016年3月15日
附件二
北京市教育学会
"十三五"教育科研2016年度课题指南
说明：
1.本课题指南依据国家和北京市《教育规划纲要》制定，供广大会员在2016年开展教育科研工作选题时参考。
2.本课题指南所列课题仅表示研究的范围，申请者应根据自己的研究基础确定具体研究课题。
3.根据实际需要，也可以在课题指南以外自行选择研究题目申请立项。
2016年是"十三五"规划的开局之年，北京市教育学会将围绕服务首都教育领域综合改革，鼓励广大会员围绕教育发展的重点、难点、热点开展研究。现将北京市教育学会2016年课题指南发布如下：
重点关注课题
北京市义务教育课程计划学校实施策略研究
京津冀协同发展与首都教育变革研究
互联网助推教育发展研究
集团化学校治理机制研究
九年或十二年一贯制办学研究
中高考改革与学校课程、教学改革研究
高中新课程整体实施策略研究
核心素养体系的校本化实践研究
互联网助推家校协同研究
互联网助推教师专业发展研究
互联网助推课程与教学变革研究
互联网助推学习方式变革研究
义务教育开放性课程研究
中小学学校课程体系建设的理论与实践研究
基于学习与思维发展的课程与教学研究
国家"互联网+"战略下的教育服务供给模式研究
基于核心素养的学校课程与教学优化策略研究
北京市中小学学校文化建设理论与实践研究
义务教育开放性科学实践课程研究
社区家庭教育支持体系建设的研究
中华优秀传统文化教育实践研究
社会主义核心价值观教育实践研究
北京古都百年老校的文化积淀及当代传承
中小学教师核心素养与专业发展策略研究
中国特色教育国际化实践研究
一般关注课题（由各分会、研究会推荐）
学校美育理论与实践创新研究
高中理科综合课程改革研究
高中文科综合课程改革研究
初中理科综合课程改革研究
初中文科综合课程改革研究
中小学生心理辅导机制及发展研究
互联网+背景下的特殊教育研究
中考命题机制研究
学校卫生健康教育研究
奥运策略与中小学体育健康教育研究
中小学足球运动发展研究
小学生核心素养培养研究
中学生核心素养培养研究
中小学生创新能力培养研究
职业学校学生创新能力培养研究
普职融通资源整合研究
校外教育与学校教育结合研究
校外教育机构功能与建设研究
综合实践课程基地开发与建设研究
民办教育发展趋势研究
学前教育改革研究
外语教育研究
学校管理与校长成长与选拔机制研究
互联网条件下学校图书馆建设研究
基础教育评价与督导工作研究
班主任队伍发展与提高机制研究
中小学生生涯教育研究
学生认知发展规律研究
中小学开展国际理解教育的研究
中小学科学与技术教育研究
中小学艺术教育研究
学校后勤管理现代化和社会化研究
学校财务管理机制研究
中小学对外汉语教学研究
外籍学生管理研究
学生学习障碍研究
学校德育机制和途径研究
生态学校建设研究
学校党建研究
学校群团组织发展和建设研究
附件三
编号
北京市教育学会
"十三五"教育科研课题
申请书
课题类别
研究领域
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
负责人所属区学会、研究会
北京市教育学会
2016年3月
一、数据表
|
课题名称
|
|
|
主题词
|
|
|
研究领域
|
|
|
负责人姓名
|
|
性别
|
|
民族
|
|
出生日期
|
|
|
行政职务
|
|
专业职务
|
|
最后学历
|
|
|
最后学位
|
|
研究专长
|
|
|
所属区
|
|
|
工作单位
|
|
电子信箱
|
|
|
通讯地址
|
|
邮政编码
|
|
|
单位电话
|
|
家庭电话
|
|
手 机
|
|
|
主
要
参
加
者
⌒限报6人︶
|
姓名
|
性别
|
出生年月
|
专业职务
|
研究专长
|
学历
|
学位
|
工作单位
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
预期成果
|
研究报告
|
|
|
预计完成时间
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
|
成果名称
|
著作者
|
成果形式
|
发表刊物或出版单位
|
发表出版时间
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
三、负责人和课题组成员"十二五"以来承担的研究课题
|
承担人
|
课题名称
|
课题类别
|
批准时间
|
批准单位
|
是否
已结题
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
四、课题设计论证（总字数限3000字以内）
- 本课题国内外研究现状述评
- 选题的目的、意义
- 本课题研究的主要内容（研究的切入点、主要问题、重要观点等）
- 研究方法、手段、途径等
|
|
|
五、完成课题的条件和保证（总字数限1500字以内）
|
已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；课题负责人和主要成员完成本课题的研究能力；完成本课题的经费、时间、资料、设备及研究手段等。
|
|
|
六、课题研究计划
|
主要阶段及成果
|
|
|
序号
|
研究阶段（起止时间）
|
主要研究工作及成果名称
|
成果形式
|
承担人
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
最终研究成果（限报3项，其中之一必为研究报告）
|
|
|
|
完成时间
|
最终成果名称
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
最终成果名称
|
成果形式
|
承担人
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
七、课题负责人所在单位意见
|
申请书所填写的内容是否属实：该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。
单 位 公 章：
单位负责人签字：
年 月 日
|
八、课题负责人所在区学会、研究会意见
|
对课题负责人所在单位意见的审核意见；是否同意报送北京市教育学会；其他意见。
公 章：
负责人签字：
年 月 日
|
九、北京市教育学会审批意见
|
市学会学术委员会评审意见及市学会是否同意立项等。
公 章：
学术委员会负责人签字：
年 月 日
|
附件四
课题设计论证
课题名称：
- 本课题国内外研究现状述评；2.选题的目的、意义；3.本课题研究的主要内容(研究的切入点、主要问题、重要观点等)；4.研究方法、手段、途径等；5.已有相关成果；6.主要参考文献(限填10项)；7、主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；8、完成课题的条件和保障。。(请按此8部分逐项填写，限4500字内)。
此表供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
|
|
|
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报北京市教育学会"十三五"教育科研2016年度课题。认可所填写的《北京市教育学会"十三五"教育科研课题申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意北京市教育学会有权使用《课题申请书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受北京市教育学会及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护北京市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守课题管理规定。遵守《北京市教育学会"十三五"教育科研课题管理办法》及其实施细则的规定。
7．明确课题研究的资助和立项部门。北京市教育学会"十三五"教育科研课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明"北京市教育学会"十三五"教育科研××年度××××课题（课题批准号：××××）成果"字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经北京教育学会同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
10．遵守财务规章制度，合理有效使用课题经费。
11．按照预期完成研究任务，达到预期研究目标。
12．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。
二、作为课题研究者，本人完全了解北京市教育学会的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权北京市教育学会：有权保留并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿
年 月 日
填表说明
一、请按《北京市教育学会"十三五"教育科研课题管理办法》的有关规定，用计算机准确如实填写各项内容。
二、本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。本表所附"课题设计论证"活页一律打印，按份装订或制成折页，报送6份。
三、封面上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、本表所附活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、请按"填写数据表注意事项"的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与北京市教育学会办公室联系。
六、本表须经课题负责人所在单位领导及所属区学会、研究会审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
七、北京市教育学会报送地址：
邮政编码：100045
联系电话：68012277---8339
填写数据表注意事项
课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
主题词按研究内容设立。主题词最多不超过3个。主题词之间空一格。
研究领域系指课题所属研究领域。根据课题指南选项填写，限报1项。跨研究领域的课题，请选为主的领域填写。
工作单位按单位和部门公章全称填写。
主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够可加另页。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，限报3项,其中之一必须是A．研究报告。
A．研究报告B.专著C.论文D.工具书E.电脑软件F.其他（请注明）
附件五
北京市教育学会"十三五"教育科研课题
相关事项变更申请表
（负责人变更）
|
课题名称
|
|
课题编号
|
|
|
原课题
负责人
|
|
单位
|
|
|
现课题
负责人
|
|
单位
|
|
|
变更
理由
|
年 月 日
|
|
原课题负责人签字：
|
现课题负责人签字：
|
|
区学会
(研究分会)
意见
|
盖章
年 月 日
|
|
市教育
学会意见
|
年 月 日
|
| |
|
|
|
|
|
|
附件六
北京市教育学会"十三五"教育科研课题
相关事项变更申请表
（标题变更）
|
课题名称
|
|
课题编号
|
|
|
课题
负责人
|
|
单位
|
|
|
变
更
理
由
|
负责人签字：
年 月 日
|
|
区学会
(研究分会)
意见
|
盖章
年 月 日
|
|
市教育
学会意见
|
年 月 日
|
| |
|
|
|
|
北京市教育学会"十三五"教育科研课题
相关事项变更申请表
（计划变更）
|
课题名称
|
|
课题编号
|
|
|
课题负责人
|
|
负责人单位
|
|
|
变
更
理
由
|
课题负责人签字：
年 月 日
|
|
区学会
(研究分会)
意见
|
盖章
年 月 日
|
|
市教育
学会意见
|
年 月 日
|
| |
|
|
|
|
