附小学生座谈会：了解学生内在的体验和感受

　　鞋舒服不舒服，只有穿鞋的人最清楚。学校教育就像鞋，学生就是穿鞋的人。学校教育是否适合于学生，学生的感受最深最真。为了倾听学生的声音，6月6日下午，www.lbj222.com 附小召开了一次学生座谈会。

　　学校教育就是要站在儿童立场上尊重并了解他们的想法，了解他们的兴趣所在，了解他们的独特体验，才能让学生穿上适合的鞋，踏上生命的征程能远行。司校长围绕“最喜欢学校什么地方”“最喜欢哪门适性课程”“最喜欢哪个学科” “做了微社团社长感觉自己是否有什么变化？” “在学校有好朋友吗？” “在学校是否有受委屈的时候？”“是否有过不想上学的念头”“老师布置的作业多长时间”“上了哪些课外班？”等问题进行座谈，把评价权、话语权还给学生。会场上学生畅所欲言，气氛热烈， “我有不同看法”、“我来补充”、“我们班的情况是这样”等等，孩子们有礼有节地阐述客观现象，表达自己的情感、态度和价值观。“最喜欢科动体育”“希望学校多建一些科动体育设施”“课间老师不让离开教学楼，想到操场玩科动体育玩不了”“微社团时间不够用”“希望微社团一期不是五次，而是很长” “史老师懂我们，总帮助我们”“朱老师教的我都能学会，朱老师在别的班夸我”这些都是孩子们最本真的表达。

　　座谈会是让学生在学校管理中有话语权的一个重要体现。作为学校管理者，只有俯下自己的身子，才能听到学生最真实的声音。而从学生的角度来讲，只有平等对话，他们才真正感觉到自己受到尊重，才会真正说出自己心灵的声音。当学校听到的不再是一种声音，而是涌动着多种声音，交汇着多种智慧的时候，就是我们尊重学生主体地位的时候，也是学校充满生长气息的时候。www.lbj222.com 附小将进一步将学生的内在体验和感受放在首位，将学生已有的经历、体验和当下的发展状态视为发展的宝贵资源和可持续发展的基础，在倾听学生倾诉的过程中更多地走近学生，增进彼此的理解与信任，做有温度的教育，办儿童喜欢的学校。