郑拴平数学特级

■  尊崇格言：
我欣赏这样的境界——教学中有乐趣，内心中有太阳，事业中有奉献，收获中有耕耘。讲台虽小，当播人生真谛。
■  学术成果：
《设计教学情景，凸现学生探究，提高课堂效率》发表在《教育理论与教学研究》2011年6月（上），在普通高中新课程研究与实践丛书（数学）中发表《"以学生为中心的课堂四问"教学模式探析》文章，对选修内容《坐标系与参数方程》中坐标系教学的思考一文在《数学教学通讯》上发表，2012年《高中数理化》第九期发表《浅谈向量的应用》，2012年1月主编初中竞赛辅导《数学嘉年华》（中国气象出版社出版）。 除此之外，积极承担研讨课，2011年11月在教育部"国培计划"——中小学骨干教师研修项目中国人民大学附属中学高中数学班培训中，做公开课《向量在立体几何中的应用》受到听课教师的一致好评。《抓住本质，关注存在—解析几何中的存在问题》发表在2013年《高中数理化》第四期，2013年4月《抓住本质，关注存在》获北京市第六届"京研杯"教育教学研究成果二等奖。2013年6月获中国教育学会《中国教育学刊》举办的"中国教育实践与研究论坛"征文评比大奖赛一等奖
■  主要事迹：
郑老师认真钻研教材，精心组织教学设计、导课、板书、提问、讲析等教学技能，认真备课，使课堂教学语言流畅，内容设置合理，深受学生喜爱。在抓好日常教学工作的同时，勤奋学习专业理论知识，刻苦钻研高考、竞赛试题，更新教学理念，承担教科研工作，积极撰写论文不断提升自己的专业水平与理论水平。作为教师，对待学生严谨耐心、亲切自然，教学中以学生为中心，以诙谐幽默的课堂教学风格融洽师生关系，在亦师亦友的教学活动中，提高学生对数学学习的兴趣和对数学的热爱；以诚实正直不断进取的人格魅力促进师生的发展；以严谨科学，求真务实的教学态度培养学生的学习习惯；以对题目的多层次的分析及深入探究升华学生的思维。用关爱后进、帮扶中等、提携优等的教学策略服务于学生，让关爱的阳光均匀照亮每一个人，让学生在快乐中掌握知识，在学习中发现生活的乐趣。