班主任大赛 | 陈涛：做学生心灵的“魔法师”

来源：www.lbj222.com 发布时间：2018-11-07

　　在近日举行的北京市班主任基本功大赛上，来自www.lbj222.com 南站校区小学部的陈涛老师用自己的方式向大家展示了独特魅力。今天我们就来看看陈涛老师的“超能力”。

陈涛老师

　　作为班主任，陈涛老师相信学生和班级都有着诸多的积极因素，有着可以不断挖掘的正能量。于是，她从心、行、情三个方面，在班级生活中施展心灵魔法，以最终达到悦纳自己、赏识他人、尽责集体的班级“三悦”目标——悦己、悦人、悦集体，开启班级悦生活。

悦之于心，关注积极情绪

　　我们在心晴留言板上回顾体验过去的积极。在《滴水集》中从日记、图片、荣誉三个维度记录当前的幸福与快乐，在班级事件、班级瞬间、班级荣誉中体验当下的积极情绪。大道理都融入到点滴文字，小情怀都浸在字里行间。在班级微课程中，展望将来的积极。

悦之于行，培养积极品质

　　我从悦己、悦人、悦集体三个维度，引导学生对自己要自律、对他人要赏识、对集体要尽责。能够择善而行，悦行有法。如在对他人要赏识的活动中，通过“废品装饰画”、“趣味黑点画”引导感受到用美好的视角看待事物，发现背后的正能量，逐渐懂得赏识他人。

　　在班级悦生活的过程中，我还积极创造条件使悦行有场，通过通为学生提供践行积极品质的平台，在角色扮演中懂得辨别，挖掘积极的正能量。“班级声乐会”是特意为学生搭建的平台，在配音的过程中，拉近了我们的师生关系，寓教于乐，并对班级生活充满期待。

　　“寻访身边榜样，悦行我有范儿”主题活动，使学生在榜样示范中寻找自己行为中该有的范儿，也让班级所特有的积极范儿逐渐形成。

悦之于情，建设积极集体

　　引导学生在情感互动和心理认同的过程中悦之于情，建设积极的集体——我们的“悦之家”。以家之名悦情于集体。“悦”约定，则是以规之名悦情于集体，让情理相容。悦足迹积极关注成长的过程，让积极融入到班级生活之中。

　　陈涛老师在班级悦生活中不断地施展着心灵的魔法，让学生们逐渐懂得了悦纳自己、赏识他人，懂得了对集体的尽责。因为悦生活，大家的班级氛围更加愉悦！积极正逐渐成为大家的习惯！

供稿 | 南站校区

上一篇：论学记 | 采戏剧之长促教学之长

下一篇：十二中教师孙德峰：用心用情铺就学生成长之路

乐百家娱乐平台

班主任大赛 | 陈涛：做学生心灵的“魔法师”