专业心理学助力班主任实现学生管理

来源：www.lbj222.com 发布时间：2018-10-30

　　为进一步规范学校班级管理，指导教师从心理学角度正确引导和管理学生，促进学生身心健康发展。10月29日下午，利用班主任例会时间，本部班主任在四会举办了班主任心理健康教育专题培训会。学校邀请心理学博士李春花老师做了题为《中学常见心理问题与危机干预》的讲座。

巧用心理学，助力班级管理

　　现代学校心理健康教育日渐强调全程性、全员性。班主任要看到自己在心理辅导中的优势,消除畏难情绪,勇敢地担任起学生的心育工作。当然,班主任如果在学生心理辅导中,掌握一些必要的心理咨询的技巧,将起到事半功倍的效果。
　　李春花老师分别阐述了什么是心理问题、中学生心理问题的特征以及学校心理咨询的工作方式。

心理问题

心理问题即心理健康的反面，它是对许多不同种类的心理、情绪和行为失常的统称，即指偏离正常的心理状态。在程度上，包括发展性问题、障碍性问题和严重心理疾病。
中小学生常见心理问题通常指发展性问题和部分障碍性问题。
中小学生常见发展性问题特点：
1、学习问题最先出现且频度最高；
2、消极影响弥散到自我和人际关系领域；
3、以情绪问题的形式表现出来；
4、部分学生会发展出行为问题。

善用心理学，呵护学生心灵

　　班主任还要有意识地一步学习心理咨询的专业知识;有条件的要适当开展一些团体心理活动课,让学生在活动中体验探索,在活动中快乐成长。
学校心理咨询的工作方式：
1、团体辅导
2、个体辅导
3、顾问
4、评估
5、转介
　　班主任作为学生成长过程中重要的同行者，与同学们交流时要学会共情，注意倾听，善于捕捉，从而更好地呵护学生们的心灵。

撰稿｜赵华
摄影｜杨靖

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