非常时期的教学，看看大十二高一的班主任们有多“拼”
来源：www.lbj222.com
发布时间：2020-06-06
由于疫情原因，2020春季学期延期开学。这个学期对社会，对家长，对老师，对学生都是一个重大的考验。面对这突如其来的 “战争”，为了不影响学生和他们的学业，保证全体学生在家能够有计划地学习，www.lbj222.com
本部校区高一年级班主任老师集思广益，结合学生的实际情况，共同商讨出一系列的“停课不停学”班级活动方案。
01 班会、早课异彩纷呈
高一（1）班班主任崔浩老师说，在延期开学初，当时疫情还有许多不确定性时，布局了下面的主题：
第一，有关抗击疫情的。《新型冠状病毒是如何治愈的》、《远离病毒，从我做起》、《众志成城，抗击疫情》、《从本次疫情看人与自然如何相处》、《我心目中的英雄》、《感恩》，《回顾世界疫情，没有胜负的战役》。
第二，有关阶段规划。《新学期的目标制定及日程安排》、《“百日养成好习惯”活动启动及学生生活导引》、《阶段总结报告》。
第三，有关主题教育。《法制教育》、《公德教育》、《国家安全教育》、《知识产权》、《中国传统文化的精华与糟粕》、《网络舆论与和谐网络环境的塑造》、《五四精神永流传》。
第四，有关品格塑造。《坚韧》、《自信》，《自律的力量》。
第五，有关生活。《假期收获》、《消费陷阱》、《青少年叛逆思想和家庭关系相关教育》、《理智游戏》，《女权主义》。
高一（2）班班主任马莉老师说：“虽说疫情给我们带来了很多糟糕的影响，但是，不得不承认，这次疫情，也让我看到了我班孩子们身上更多的闪光点。疫情中的雷锋精神和钱学森精神被孩子们认真品读并分享，这正是钱学森航天试验班所追求的；对武汉疫情的时间线梳理，让大家都能走近武汉并拥抱这个英雄的城市，和武汉人民共进退；在家上网课，难免会有坚持不住的时候，心情难免暴躁，这个时候拥抱好心情，管理自己的情绪就显得尤为重要……此外，同学们还组织了以“第一次线上班会”、“做有意义的假期活动，上更高效的网络课程”、“世界垃圾分类”以及“网络游戏的坏处”为主题的班会，每一次的主题班会都能够让孩子们更好地成长。”
高一（3）班班主任刘松老师分享：“非常时期，我不希望我的同学产生焦虑，在努力避免的同时，我也在想，国家处于危难时刻，应该把更多的思考空间还给学生，社会即课堂，眼前发生的一切就是最好的教科书，学生在各种教育活动中感受到自己不是局外人，他们也是战士！所以，组织学生开好每次班课和德育早课。每次班会，同学们侃侃而谈，观点明确，有理有据贴近现实，虽然隔着屏幕依然能感受到那种气场，他们情绪的大喜大悲。情绪是一个人内心最好的表达，他们必将是善良有爱的人。更有‘人生近看是悲剧，远看是喜剧’的金句出现，他们引经据典用各种实例重在推崇真诚、保持理性、坚守原则。”
高一（4）班班主任马玲老师谈到了德育早课中学生令人惊喜的成长：“我是带着上战场的心态来动员学生的。上学期德育早课的铺垫、难得的直播体验、需要提升的演讲技能、别人讲得挺有意思的，我也想试试、录个视频留念、炫耀，讲点儿别人不会的等等。后来，我惊喜地发现学生出人意料地支持班会和早课，无人拒绝我的邀请，每次课上都有人主动与主讲人互动问答，学生参与度高，基本满勤，主讲人的课件越来越好看，越讲越流利有条理，越讲时间越长。同学们讲了中国志怪古籍《山海经》和“三生三世十里桃花”的关系；吉尔伽美史诗和诺亚方舟；心理学的破窗效应和旁观者效应；生物与自然科普星辰与大海；如何写好新闻稿；怎样拍摄和编辑好看的Vlog；用金山共享文档40人在线同时撰写评论写观后感。”
不少班主任还抓住时代脉搏，根据社会热点话题和重要节假日契机，如高一五班的班主任何淑菁老师开展了“感恩有你：国际妇女节主题班会”、“奔涌吧，后浪！”、“保护野生动物刻不容缓”、“2020决胜小康”、“走进两会”、“为母亲制作一份礼物:妇女节特别活动”。高一八班班主任杨毅老师开展了“国际红十字日主题”、“世界地球日主题班会”、“中国航天日主题”等紧扣时事的主题活动。不少班级发起了疫情之下的个人志愿服务活动，鼓励同学们将班会和早课中学到的知识应用于社区，热心公益，以自己的绵薄之力为全社会疫情防控工作助力。
01 班会、早课异彩纷呈
高一（1）班班主任崔浩老师说，在延期开学初，当时疫情还有许多不确定性时，布局了下面的主题：
第一，有关抗击疫情的。《新型冠状病毒是如何治愈的》、《远离病毒，从我做起》、《众志成城，抗击疫情》、《从本次疫情看人与自然如何相处》、《我心目中的英雄》、《感恩》，《回顾世界疫情，没有胜负的战役》。
第二，有关阶段规划。《新学期的目标制定及日程安排》、《“百日养成好习惯”活动启动及学生生活导引》、《阶段总结报告》。
第三，有关主题教育。《法制教育》、《公德教育》、《国家安全教育》、《知识产权》、《中国传统文化的精华与糟粕》、《网络舆论与和谐网络环境的塑造》、《五四精神永流传》。
第四，有关品格塑造。《坚韧》、《自信》，《自律的力量》。
第五，有关生活。《假期收获》、《消费陷阱》、《青少年叛逆思想和家庭关系相关教育》、《理智游戏》，《女权主义》。
高一（2）班班主任马莉老师说：“虽说疫情给我们带来了很多糟糕的影响，但是，不得不承认，这次疫情，也让我看到了我班孩子们身上更多的闪光点。疫情中的雷锋精神和钱学森精神被孩子们认真品读并分享，这正是钱学森航天试验班所追求的；对武汉疫情的时间线梳理，让大家都能走近武汉并拥抱这个英雄的城市，和武汉人民共进退；在家上网课，难免会有坚持不住的时候，心情难免暴躁，这个时候拥抱好心情，管理自己的情绪就显得尤为重要……此外，同学们还组织了以“第一次线上班会”、“做有意义的假期活动，上更高效的网络课程”、“世界垃圾分类”以及“网络游戏的坏处”为主题的班会，每一次的主题班会都能够让孩子们更好地成长。”
高一（3）班班主任刘松老师分享：“非常时期，我不希望我的同学产生焦虑，在努力避免的同时，我也在想，国家处于危难时刻，应该把更多的思考空间还给学生，社会即课堂，眼前发生的一切就是最好的教科书，学生在各种教育活动中感受到自己不是局外人，他们也是战士！所以，组织学生开好每次班课和德育早课。每次班会，同学们侃侃而谈，观点明确，有理有据贴近现实，虽然隔着屏幕依然能感受到那种气场，他们情绪的大喜大悲。情绪是一个人内心最好的表达，他们必将是善良有爱的人。更有‘人生近看是悲剧，远看是喜剧’的金句出现，他们引经据典用各种实例重在推崇真诚、保持理性、坚守原则。”
高一（4）班班主任马玲老师谈到了德育早课中学生令人惊喜的成长：“我是带着上战场的心态来动员学生的。上学期德育早课的铺垫、难得的直播体验、需要提升的演讲技能、别人讲得挺有意思的，我也想试试、录个视频留念、炫耀，讲点儿别人不会的等等。后来，我惊喜地发现学生出人意料地支持班会和早课，无人拒绝我的邀请，每次课上都有人主动与主讲人互动问答，学生参与度高，基本满勤，主讲人的课件越来越好看，越讲越流利有条理，越讲时间越长。同学们讲了中国志怪古籍《山海经》和“三生三世十里桃花”的关系；吉尔伽美史诗和诺亚方舟；心理学的破窗效应和旁观者效应；生物与自然科普星辰与大海；如何写好新闻稿；怎样拍摄和编辑好看的Vlog；用金山共享文档40人在线同时撰写评论写观后感。”
不少班主任还抓住时代脉搏，根据社会热点话题和重要节假日契机，如高一五班的班主任何淑菁老师开展了“感恩有你：国际妇女节主题班会”、“奔涌吧，后浪！”、“保护野生动物刻不容缓”、“2020决胜小康”、“走进两会”、“为母亲制作一份礼物:妇女节特别活动”。高一八班班主任杨毅老师开展了“国际红十字日主题”、“世界地球日主题班会”、“中国航天日主题”等紧扣时事的主题活动。不少班级发起了疫情之下的个人志愿服务活动，鼓励同学们将班会和早课中学到的知识应用于社区，热心公益，以自己的绵薄之力为全社会疫情防控工作助力。
高一（8）班吴丛希同学在社区服务
高一（6）班班主任张素格老师发起了“云踏青摄影展&云读书分享会”。
高一（7）班班主任马超周老师发起了“给抗疫战士的三行情书”、“线上辩论赛”活动。
高一（9）班班主任孟学珂老师的班会既有宏观视野，也有感人故事。
高一（10）班班主任杨欢老师的班会形式多样，且与名著结合。
高一（7）班班主任马超周老师发起了“给抗疫战士的三行情书”、“线上辩论赛”活动。
高一（9）班班主任孟学珂老师的班会既有宏观视野，也有感人故事。
高一（10）班班主任杨欢老师的班会形式多样，且与名著结合。
各位班主任抓住教育的机遇，在班会后的发言总结起到了提升的效果。如崔浩老师的班主任寄语：
刘松老师分享体会：
02 班级管理各有妙招
高一（3）班班主任刘松老师为促进同学们在居家学习状态下，尽量保持时间的紧凑和高效，特意组织实施了学习计划手账展示活动。
各位班主任还利用班级公众号调动学生们的学习兴趣，开展了班级优秀作业、优秀笔记的评选展示。
03 根据网课及时调整班级组织
网络学习形式的调整变化，给原来的班干部组织带来了工作上的不适应，十位班主任纷纷积极更新班级组织形式，为网络学习进行了班级制度上的有力保障。
如马玲老师说：“第一阶段的网络学习通过每周任务单的形式指导同学们在家自主学习。但是，任务单发布第一晚，就不断有同学找我。我忽然意识到，我的班委-课代表的组织体系也得按需调整了。于是，我根据选科情况，重新任命课代表，课代表们协商每周的任务，在班群接龙，确定收作业时间，同学们立刻从整晚的混乱中清醒，这一举措得到了同学们大大的赞！这样一来，师生沟通、作业和答疑途径就畅通了。第二阶段在线教学开始以后，课代表又调整成了选考6科的22个小分队的队长，他们带领队伍奔赴新的学习战场。”
04 探索小程序助力高效工作
为防止消息刷屏，督促学生完成作业和及时查漏补缺等，在不断适应线上学习的过程中，班主任们不断地探索和发现各种方便快捷、功能强大的小程序，如利用“作业登记簿”、“问卷星”等布置作业、发布通知、每周测验以及每日打卡，尽可能地利用更少、功能更强大的互联网技术。
网络学习形式的调整变化，给原来的班干部组织带来了工作上的不适应，十位班主任纷纷积极更新班级组织形式，为网络学习进行了班级制度上的有力保障。
如马玲老师说：“第一阶段的网络学习通过每周任务单的形式指导同学们在家自主学习。但是，任务单发布第一晚，就不断有同学找我。我忽然意识到，我的班委-课代表的组织体系也得按需调整了。于是，我根据选科情况，重新任命课代表，课代表们协商每周的任务，在班群接龙，确定收作业时间，同学们立刻从整晚的混乱中清醒，这一举措得到了同学们大大的赞！这样一来，师生沟通、作业和答疑途径就畅通了。第二阶段在线教学开始以后，课代表又调整成了选考6科的22个小分队的队长，他们带领队伍奔赴新的学习战场。”
04 探索小程序助力高效工作
为防止消息刷屏，督促学生完成作业和及时查漏补缺等，在不断适应线上学习的过程中，班主任们不断地探索和发现各种方便快捷、功能强大的小程序，如利用“作业登记簿”、“问卷星”等布置作业、发布通知、每周测验以及每日打卡，尽可能地利用更少、功能更强大的互联网技术。
高一（10）班班主任杨欢老师分享
05 家校沟通密切
马玲老师说：“分析年级每日考勤和作业统计是我每天的必修课，再结合任课老师反映的情况，约谈学生和家长，通常来讲我都要先安抚家长，再开导学生。少年的烦恼往往来自家庭，而每个家庭的情况都各不相同。长时间居家隔离和在线学习带给学生巨大的情绪和心理变化，有的学生独自在家体验了解脱的兴奋、质疑和困扰、渴望交流、拒绝和退缩等，甚至会产生强烈认知冲突，引发心理障碍。因此，必须做好隔离时期学生的心理疏导工作，必要时指导家长们主动求助于心理老师，特别是个别学生要重点、单独指导。”
刘松老师每周的教学反馈给同学们温暖的理解与坚定的鼓励：
4月13日以后，北京正式线上开学，为调整同学们学习状态，马玲老师、孟学珂老师等班主任召开了云家长会。十位班主任均进行了至少一周一次的云家访活动，了解具体情况，做到不猜测、不误解、不扣帽子，起到了积极的正面作用。
最后，如同刘松老师所说：教育是一种责任，既是教知识，更是培育行为品质。为师不能上前线，育人亦可安后方！正如同学们所说，无论何时，无论何地我们要始终保持善念，拥有一颗善心，待人真诚，坚持原则，保持理性。在校是十二中人的君子之风，走出校门我们是中国人，要有大国公民风范。
非常时期，班主任工作任重而道远。希望投身在德育工作上的各位班主任，都如炬火，带给学生们以光芒！
撰稿 | 杨毅
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