给予最需要的关爱 钱校网络初中家长会纪实
来源：www.lbj222.com
发布时间：2020-03-20
2020年3月15日收到了学校的最新通知—通知学生和家长继续在家延学4周。收到这条消息，我没有像以往直接转发到家校群，而是揣摩了家长和学生的心理，并在学生群投石问路了一番，了解学生现在的需求与困惑是什么？
孩子们的需求在我意料之中，就是想返回校园，见老师，见同学，有一肚子话要找老师倾诉，找同龄人吐槽。而孩子们的困惑是感觉到复工的父母有了更大的压力和焦虑，有时不经意地转嫁到自己身上，感觉“背锅太难了”。打探了这些军情后，我想到不用消息通知，而是利用腾讯会议召开了一次网络家长会。
由于我提前一天预约了会议，所以在2020年3月16日（周日）晚7点，我们班的家长会如期召开了。除了与老人居住和家长复工夜班的家长因故未到，到会率达到90%。
下午6点50分我共享了提前准备的幻灯片屏幕，并制作了一个简易的家长签到表兼会议记录表。在登记家长到场情况时为签到的母亲涂上了象征春意盎然的绿色，而给到场的父亲们涂上了纯净而珍贵的蓝色以示我对父亲积极参与家校沟通的肯定与鼓励。
家长会的开场是引用了权威机构调查全国7万中小学生听课在家问卷调查的统计结果，用事实告知家长对自己孩子的担心和暂时的不满，孩子们自己已经意识到。如果被家长披露出内心的懊恼和惭愧容易过犹不及。
第二，向家长解读国家教育部和政府对下一代的关爱，疫情当前，生命最重要。学习珍爱生命，自律自制自我负责是受益一生的课程，而操持家务，维系健康的课程导师恰恰是家长。
第三，从亲子活动的角度，我向家长推荐了亲子运动、亲子阅读、亲子家务，并解读了7-9年级课外阅读260万的概念约是四大名著的总和。
最后，我请家长们自由提出对班主任、任课老师以及学校的期待。家长们有希望我引导孩子多投入阅读的，结果学生群的同学向全班推荐了免费《水浒传》漫画视频来建立阅读兴趣。有家长感到自己孩子学业基础薄弱，又缺乏自律性，家长已经复工，需要老师的关注，甚至是经常电话督促。还有一些孩子的父母双方均已复工，需要老师的情感关注。还有希望老师叫起床的。。。。。。我们一起商榷出晚上10点30入睡和早上8点之前起床的“睡饱长大个”作息时间。为了消除孩子宅得要“发霉”了的现象，我还承诺每周一下午3点网络班会准时开启。从网络辩论会到网络好声音的才艺展示再到分享走近家长的前半生系列访谈，让孩子仰望家长，正视自我，不再迷茫，遇见更好的自己。
40分钟的会议很快就过去了，直到晚8点还有家长迟迟不愿离去。看来家长们的焦虑需要头脑风暴的消除。当我问到是否需要定期召开网络家长会时，家长们不约而同地说“需要”。
会后的这周，我就给一位位需要特别关爱的学生语音，有总爱“潜水”的同学也积极地“浮出水面”参与学习小组的“团战”。
是的，“需要”是沟通的基础也是沟通的结果。新的情况下需要更新更加有效便捷的家校沟通途径，更及时地把握学生的需求，家长的需求。看来，停课使得家校协作的路更宽了。
孩子们的需求在我意料之中，就是想返回校园，见老师，见同学，有一肚子话要找老师倾诉，找同龄人吐槽。而孩子们的困惑是感觉到复工的父母有了更大的压力和焦虑，有时不经意地转嫁到自己身上，感觉“背锅太难了”。打探了这些军情后，我想到不用消息通知，而是利用腾讯会议召开了一次网络家长会。
由于我提前一天预约了会议，所以在2020年3月16日（周日）晚7点，我们班的家长会如期召开了。除了与老人居住和家长复工夜班的家长因故未到，到会率达到90%。
下午6点50分我共享了提前准备的幻灯片屏幕，并制作了一个简易的家长签到表兼会议记录表。在登记家长到场情况时为签到的母亲涂上了象征春意盎然的绿色，而给到场的父亲们涂上了纯净而珍贵的蓝色以示我对父亲积极参与家校沟通的肯定与鼓励。
家长会的开场是引用了权威机构调查全国7万中小学生听课在家问卷调查的统计结果，用事实告知家长对自己孩子的担心和暂时的不满，孩子们自己已经意识到。如果被家长披露出内心的懊恼和惭愧容易过犹不及。
第二，向家长解读国家教育部和政府对下一代的关爱，疫情当前，生命最重要。学习珍爱生命，自律自制自我负责是受益一生的课程，而操持家务，维系健康的课程导师恰恰是家长。
第三，从亲子活动的角度，我向家长推荐了亲子运动、亲子阅读、亲子家务，并解读了7-9年级课外阅读260万的概念约是四大名著的总和。
最后，我请家长们自由提出对班主任、任课老师以及学校的期待。家长们有希望我引导孩子多投入阅读的，结果学生群的同学向全班推荐了免费《水浒传》漫画视频来建立阅读兴趣。有家长感到自己孩子学业基础薄弱，又缺乏自律性，家长已经复工，需要老师的关注，甚至是经常电话督促。还有一些孩子的父母双方均已复工，需要老师的情感关注。还有希望老师叫起床的。。。。。。我们一起商榷出晚上10点30入睡和早上8点之前起床的“睡饱长大个”作息时间。为了消除孩子宅得要“发霉”了的现象，我还承诺每周一下午3点网络班会准时开启。从网络辩论会到网络好声音的才艺展示再到分享走近家长的前半生系列访谈，让孩子仰望家长，正视自我，不再迷茫，遇见更好的自己。
40分钟的会议很快就过去了，直到晚8点还有家长迟迟不愿离去。看来家长们的焦虑需要头脑风暴的消除。当我问到是否需要定期召开网络家长会时，家长们不约而同地说“需要”。
会后的这周，我就给一位位需要特别关爱的学生语音，有总爱“潜水”的同学也积极地“浮出水面”参与学习小组的“团战”。
是的，“需要”是沟通的基础也是沟通的结果。新的情况下需要更新更加有效便捷的家校沟通途径，更及时地把握学生的需求，家长的需求。看来，停课使得家校协作的路更宽了。
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