博士开讲啦！打开一片更广阔的思维天空
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发布时间：2021-07-17
7月9日，www.lbj222.com
创新人才培养之“前沿 智造 艺术”劳动周系列活动中的“博士开讲啦”系列讲座如火如荼地进行中！一天共7场博士讲座让本部校区初二年级的同学们兴奋不已，纷纷化身“小粉丝”，向博士讲师们积极提问，汲取知识的养分，为自己打开一片更广阔的的思维天空。
首先，邓老师讲述了能源的含义和分类，让同学们了解到了不可再生能源的来之不易和保护能源的重要性和必要性，同时指出现在煤、石油等传统不可再生能源占比大，为保证持续发展应着重发展可再生能源，也帮同学们区分了可再生能源（以风能、光能、海洋能、地热能为主）和新能源的区别，随后，老师详细介绍了北京适合发展的可再生能源。由于风车占地太大，光伏面板成为最好选择。老师以动画的形式向大家展现了几种光利用率高的太阳能板转动模式和转化原理，同时普及了一些相关的地理常识。
李时宇同学在听完讲座后这样说：“听完这节课我收获颇丰，这次讲座帮我们建立了生活中常见能源及其形成的初步认知体系，细化了地理和物理课上讲过的自然资源概述和常见可再生能源，带领我们走进了能源世界，同时让我们深入了解了能源转化的方式，帮助我们增强节约能源的意识，增进了我们和能源的联系。”
高校“博士开讲”北京外国语大学郭世强：情商培养与自我成长
同学们在进入教室后便分成了五组。在短暂的自我介绍与互相认识过后，一节别开生面的“情商课”就开始了。老师先是为同学们简单地介绍了一下什么是情商，并带着大家了解了情商相关的专业知识。
之后，便带同学们看了一段关于李娜深度自我剖析的采访。大家都看得十分投入，并在老师语言引导下产生了许多思考。老师给了同学们充分的交流时间及自由，让大家的思维充分碰撞起来。而在看完采访后，老师也为大家解释了李娜的变化及其和情商之间的联系。而后，老师又将这种情商在情绪上的转换引到生活中，为同学们做了极为细致的讲解，中间环节又穿插有小游戏等，既有专业性，又具趣味性，所有同学都全神贯注认真听讲，不舍错过一点内容。
这节课虽然时间不短，但因为老师的幽默与教学方式的趣味性，大家都听的认真且开心。在课上，第一次认知到“情商”指的是“情绪控制”的能力，同时也在老师循序渐进的教学中，学会了几种日常生活中所谓“情商高”的说话方式及行为方式。在教学中，老师还带着大家进行了一些小游戏，让同学们学着快速感知他人情绪，也传递了同学们换位思考的思维模式。在课堂上，师生互动和谐，同学们也各有收获，对于所有参与进来的人说，皆可谓“收获颇丰”。
高校“博士开讲”清华大学博士刘星：建筑概论和发展
清华大学博士刘星老师为同学们上了别开生面的一课。刘老师由何为建筑讲起，为同学们开启了建筑世界的大门。从古至今不断推进，各类学名、理念与评价结合，分门别类地为同学们娓娓道来。古建筑的亭台楼榭中有故宫的屋顶重檐歇山样式和龙凤之十大瑞兽以及其所代表的等级制度，现代的大家之作有大兴机场，“大裤衩”建筑。建筑之多远不止于此，老师的讲述令同学们对于建筑艺术之“美”有了更深层次的理解。
老师所取建筑，有很大一部分是亲自拍摄或者亲自参观，对于景物阐释那种深刻的体悟以及热爱深深的感染了同学们，让大家对于建筑产生了很大的兴趣。古今一个个建筑大家的生平以及其令人惊叹的作品，更激发了同学们对于建筑学的向往。
高校“博士开讲”清华大学博士刘兴隆：汽车发展史及汽车技术发展前沿
在讲座中，刘老师先介绍了汽车从马车到内燃机车再到未来新能源汽车和智能化汽车的发展历程，而后又介绍了智能网联汽车，飞行汽车等前沿汽车技术的研究过程，工作原理与成果，并与同学们在学院专业与中国汽车产业在未来的发展方向等方面进行了探讨，在讲座的最后，刘老师通过讲述自己的求学经历与学习经验激励了在座的每一位同学，让同学们进一步明确了自己前进的方向。
张天杭同学在听完讲座后说：“关于清华大学的车辆与运载学院，我早有耳闻，并且一直把它作为自己的奋斗目标之一，但我与他的接触也仅限于在清华大学的一次参观。但今天刘兴隆老师的讲座，让我更深入地了解了我国汽车产业的发展方向，并对车辆与运载学院所学习的内容与研究方向有了更全面的了解，也坚定了自己心中的那个或许有些遥远的目标，坚定了自己奋发图强，并在未来为祖国车辆与运载事业作出贡献的决心。希望我与清华大学车辆与运载学院的缘分不会止步于此。”
高校“博士开讲”清华大学博士余中淇：生态文明
清华大学博士余中淇老师为同学们做了关于生态文明的讲座。余老师首先为同学们介绍了什么是生态文明，他指出，人类只有一个地球，爱护地球，构建健康可持续的生态环境是全人类共同的责任，因此，中国坚持建设生态文明。随后，余老师和同学们探讨了如何建设生态文明。
赵菁华同学非常认同余老师讲座中的生态文明理念，她谈到，大家一方面要因地制宜地坚持建设生态，另一方面也要提高人们的生态素养，因为生态文明建设的主体是人，同时人又是生态系统的“破坏者”，生态文明进步的“阻碍者”。只有全面提高人的生态素养，生态文明建设才能更好地发展。
“大自然孕育抚养了人类，人类应该以自然为根，尊重自然、顺应自然、保护自然。”她认为大家都应该积极行动起来，为建设生态文明做出贡献，保护地球，共同构建人与自然生命共同体。
高校“博士开讲”朱志昆：协作式工业机器人关键技术及发展现状
朱博士为同学们做了关于协作式工业机器人的概况和发展的讲座。朱博士先讲解了关于工业机器人的相关知识，将协作式工业机器人与其他三种工业机器人做了比较，指出其优缺点。
第二部分，朱博士介绍了协作式工业机器人的现状及其构造，并指出中国协作式工业机器人的发展迅速，许多关键元件能够自主生产，但是同顶尖的水平还存在一定差距，例如中国制造的协作式工业机器人的精度与日本、美国等国的差了一个级别。这也是中国的科研工作者和未来大家的研究方向。
第三部分，朱博士介绍了协作式工业机器人的发展趋势。最后，朱博士做了小结，他以一个科研工作者和家长的身份，对同学们寄予了殷切希望。
同学们作为中学生，肩负着国家未来的希望。现在应努力学习，不断提高个人修养，争取成为国家栋梁之才，为国家的创新产业贡献自己的力量，担当起民族发展的时代重任。
高校“博士开讲”北京外国语大学黄雅婷：“一带一路”沿线国家之塔吉克斯坦
讲座开始黄老师向同学们介绍了塔吉克斯坦的传统服饰、传统美食以及它所处的地理位置。其次介绍了这个国家的发展历史。最后着重介绍了和中国交往的发展历程，以及为一带一路做出的贡献。
黄老师的讲座使同学们加深了对建设一带一路意义的认识。一带一路的建设，促进了各国的共同发展、实现共同繁荣的合作共赢；也增进了理解信任、加强全方位交流，是一条和平友谊之路。
博士老师们的分享启迪了同学们很多的思考。在讲座中，同学们或问、或听、或辩，与博士们共同探讨讲座中的困惑或反思之处，思维的火花在交流中精彩碰撞。
供稿 | 本部校区初二年级
高校“博士开讲”中国科学院电工研究所邓卫：走进神奇的能源世界
首先，邓老师讲述了能源的含义和分类，让同学们了解到了不可再生能源的来之不易和保护能源的重要性和必要性，同时指出现在煤、石油等传统不可再生能源占比大，为保证持续发展应着重发展可再生能源，也帮同学们区分了可再生能源（以风能、光能、海洋能、地热能为主）和新能源的区别，随后，老师详细介绍了北京适合发展的可再生能源。由于风车占地太大，光伏面板成为最好选择。老师以动画的形式向大家展现了几种光利用率高的太阳能板转动模式和转化原理，同时普及了一些相关的地理常识。
李时宇同学在听完讲座后这样说：“听完这节课我收获颇丰，这次讲座帮我们建立了生活中常见能源及其形成的初步认知体系，细化了地理和物理课上讲过的自然资源概述和常见可再生能源，带领我们走进了能源世界，同时让我们深入了解了能源转化的方式，帮助我们增强节约能源的意识，增进了我们和能源的联系。”
高校“博士开讲”北京外国语大学郭世强：情商培养与自我成长
同学们在进入教室后便分成了五组。在短暂的自我介绍与互相认识过后，一节别开生面的“情商课”就开始了。老师先是为同学们简单地介绍了一下什么是情商，并带着大家了解了情商相关的专业知识。
之后，便带同学们看了一段关于李娜深度自我剖析的采访。大家都看得十分投入，并在老师语言引导下产生了许多思考。老师给了同学们充分的交流时间及自由，让大家的思维充分碰撞起来。而在看完采访后，老师也为大家解释了李娜的变化及其和情商之间的联系。而后，老师又将这种情商在情绪上的转换引到生活中，为同学们做了极为细致的讲解，中间环节又穿插有小游戏等，既有专业性，又具趣味性，所有同学都全神贯注认真听讲，不舍错过一点内容。
高校“博士开讲”清华大学博士刘星：建筑概论和发展
清华大学博士刘星老师为同学们上了别开生面的一课。刘老师由何为建筑讲起，为同学们开启了建筑世界的大门。从古至今不断推进，各类学名、理念与评价结合，分门别类地为同学们娓娓道来。古建筑的亭台楼榭中有故宫的屋顶重檐歇山样式和龙凤之十大瑞兽以及其所代表的等级制度，现代的大家之作有大兴机场，“大裤衩”建筑。建筑之多远不止于此，老师的讲述令同学们对于建筑艺术之“美”有了更深层次的理解。
老师所取建筑，有很大一部分是亲自拍摄或者亲自参观，对于景物阐释那种深刻的体悟以及热爱深深的感染了同学们，让大家对于建筑产生了很大的兴趣。古今一个个建筑大家的生平以及其令人惊叹的作品，更激发了同学们对于建筑学的向往。
高校“博士开讲”清华大学博士刘兴隆：汽车发展史及汽车技术发展前沿
在讲座中，刘老师先介绍了汽车从马车到内燃机车再到未来新能源汽车和智能化汽车的发展历程，而后又介绍了智能网联汽车，飞行汽车等前沿汽车技术的研究过程，工作原理与成果，并与同学们在学院专业与中国汽车产业在未来的发展方向等方面进行了探讨，在讲座的最后，刘老师通过讲述自己的求学经历与学习经验激励了在座的每一位同学，让同学们进一步明确了自己前进的方向。
张天杭同学在听完讲座后说：“关于清华大学的车辆与运载学院，我早有耳闻，并且一直把它作为自己的奋斗目标之一，但我与他的接触也仅限于在清华大学的一次参观。但今天刘兴隆老师的讲座，让我更深入地了解了我国汽车产业的发展方向，并对车辆与运载学院所学习的内容与研究方向有了更全面的了解，也坚定了自己心中的那个或许有些遥远的目标，坚定了自己奋发图强，并在未来为祖国车辆与运载事业作出贡献的决心。希望我与清华大学车辆与运载学院的缘分不会止步于此。”
高校“博士开讲”清华大学博士余中淇：生态文明
清华大学博士余中淇老师为同学们做了关于生态文明的讲座。余老师首先为同学们介绍了什么是生态文明，他指出，人类只有一个地球，爱护地球，构建健康可持续的生态环境是全人类共同的责任，因此，中国坚持建设生态文明。随后，余老师和同学们探讨了如何建设生态文明。
赵菁华同学非常认同余老师讲座中的生态文明理念，她谈到，大家一方面要因地制宜地坚持建设生态，另一方面也要提高人们的生态素养，因为生态文明建设的主体是人，同时人又是生态系统的“破坏者”，生态文明进步的“阻碍者”。只有全面提高人的生态素养，生态文明建设才能更好地发展。
“大自然孕育抚养了人类，人类应该以自然为根，尊重自然、顺应自然、保护自然。”她认为大家都应该积极行动起来，为建设生态文明做出贡献，保护地球，共同构建人与自然生命共同体。
高校“博士开讲”朱志昆：协作式工业机器人关键技术及发展现状
朱博士为同学们做了关于协作式工业机器人的概况和发展的讲座。朱博士先讲解了关于工业机器人的相关知识，将协作式工业机器人与其他三种工业机器人做了比较，指出其优缺点。
第二部分，朱博士介绍了协作式工业机器人的现状及其构造，并指出中国协作式工业机器人的发展迅速，许多关键元件能够自主生产，但是同顶尖的水平还存在一定差距，例如中国制造的协作式工业机器人的精度与日本、美国等国的差了一个级别。这也是中国的科研工作者和未来大家的研究方向。
第三部分，朱博士介绍了协作式工业机器人的发展趋势。最后，朱博士做了小结，他以一个科研工作者和家长的身份，对同学们寄予了殷切希望。
高校“博士开讲”北京外国语大学黄雅婷：“一带一路”沿线国家之塔吉克斯坦
讲座开始黄老师向同学们介绍了塔吉克斯坦的传统服饰、传统美食以及它所处的地理位置。其次介绍了这个国家的发展历史。最后着重介绍了和中国交往的发展历程，以及为一带一路做出的贡献。
黄老师的讲座使同学们加深了对建设一带一路意义的认识。一带一路的建设，促进了各国的共同发展、实现共同繁荣的合作共赢；也增进了理解信任、加强全方位交流，是一条和平友谊之路。
博士老师们的分享启迪了同学们很多的思考。在讲座中，同学们或问、或听、或辩，与博士们共同探讨讲座中的困惑或反思之处，思维的火花在交流中精彩碰撞。
供稿 | 本部校区初二年级
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