听，8位班主任的精彩教育案例分享
来源：www.lbj222.com
发布时间：2021-07-18
7月13日上午，www.lbj222.com
本部校区2020——2021学年第二学期初中年级班级教育案例分享会在初二（4）班教室举行，年级主任张欣以及8位班级主任参加，会上8位班级主任依次做了精彩的汇报。
初三年级汇报展示
初三（1）班班主任姜定宇老师分享了如何与青春期逆反、调皮、不遵守纪律的同学相处的方式方法，首先接受学生的个体化差异，接受学生的叛逆和任性，结合学科特点，抓住面批作文这一重要契机，对其进行单独辅导，逐步引导学生从感恩同学到感恩老师，走进学生内心，最后通过自己的一言一行感动学生，感恩身边的人。
初三（2）班班主任潘翔老师谈到，教师要完成“传道”这个重要的教学任务，就必须与学生建立更加密切的师生关系，使教师对学生起到言传身教的作用，这就要求教师加深与学生的沟通，更重视与学生在情感和思想层面上的沟通和交流，相信沟通能够成就美好。
通过与班里学生三年来的频繁沟通，潘老师总结道，班主任与学生的沟通是非常重要的，一段情理交融、鼓励性强的评语，一句肯定的赞美的话，甚至一个微笑的眼神，一个简单的手势等对学生的教育也往往会达到事半功倍的效果。而这种沟通也凝聚着教师对学生的尊重，特别是对于班级学习困难生而言更为重要，学困生的进步与否，不仅受学困生的智力因素影响，他们情绪、态度、学习动力等因素也起着重要的作用。
初三（3）班班主任林雪芳老师作为年级组长，站在更高的角度从目标树立、习惯养成和中考成绩等方面对初三年级进行了比较详尽的分析，并就三年的工作进行总结。
1、好成绩，习惯养成是基础；2、好成绩，全面发展是关键；3、好成绩，个性特长是助力；4、好成绩，情怀付出是支撑；5、好成绩，多方合作是保障。
林老师说道，回顾三年过往的点点滴滴，用下面几个词概括：肯付出、勇担当、有情怀、满爱心、互成长、喜收获。成绩的取得不是一朝一夕之功，来自于大十二全面育人的教育理念，来自于年级三年整体教育规划，来自于本部2021届19位初三教师三年来对学生无私付出换来的。
初三（4）班班主任董艳梅老师以“我的寒假生活”为题，讲述了初三（4）班忙碌而充实的寒假生活，认真负责的董老师放弃了原本可以休息放松的假期，召集了家委会以及班委会成员，对假期生活进行精心的设计和安排，并明确了每个人的任务和分工，一系列活动在假期如序展开。
从英语名著阅读分享，到邀请学长分享经验备战中考；从线上家长会到牛年拜年视频制作；从每天的体育打卡到英语口语满分冲刺班，每一个活动都注入了董老师的心血，每一次参与都让同学们收获颇丰，让原本优秀的4班更加充实美好。
初二（1）班班主任包育典老师以“最美的遇见”为题，讲述了她在入职的第四个学期遇到了最好的初二（1）班的带班过程，包老师从亦师亦友，求共同成长出发，总结了自己能够走近学生的三大法宝——求学背景、年龄优势和随和性格，在日常带班中做到了这样几个角色，做学生敬佩的榜样；做学生信任的朋友；做学生可靠的战友；做他们可以帮助的弱者。只有做到和学生亦师亦友整个1班才像是个大家庭，所有同学才会有劲一处使，才会为1班整体的每一次进步和成绩而骄傲和自豪。
初二（2）班班主任孙婧莹老师工作一年以来，感触最深的就是要多沟通，包括多和学生沟通，多和家长沟通。与学生建立良好的沟通，才能让学生们信任老师，敢于和老师分享他们的困惑，从而帮助他们解决问题和困难。与家长建立良好的沟通班主任才能较为全面地了解学生的情况，才能达成较好的家校共育效果。另外，对学生要有耐心和爱心，对于班级中不同的学生，要因材施教，多鼓励，多肯定，肯定学生的点滴进步，看到每一名学生身上的闪光点。不急于求成，静待花开。
初二（3）班班主任张帅老师以“师者尽仁心 · 家庭即摇篮”为题，分享了如何处理男女同学关系的案例。张老师认为从某种程度上说，教师与医生都承担着治病救人的责任。教育学生，首先要从自身做起；教书，首先要从育人做起。在分析学生产生这些问题的原因，老师认为孩子就是家庭教育的一面镜子，家庭是孩子成长的第一所学校，家长对孩子的教育起着不可推卸的责任。因此教师就要做好家校沟通，给家长力所能及的帮助。
初二（4）班班主任郝楠楠老师在两年的班主任工作中总结道，教育和德育工作应该如春风化雨，任是“无声”也动人。从遇事采取直接教育的简洁粗暴的方式到抓住契机，因势利导，让学生听得进去，有所触动，有所成长。
一场临时的班会，两个问题的设置，让学生充分参与，深入思考，虽然没有批评的言语，但是达到了无声育人的目的。虽然这样一次活动并不能从根本上杜绝违纪行为发生，但这也正是教育的意义，让郝老师意识到德育绝非一日之功，而在于日常生活学习中的润物无声。
总结讲话 温情寄语
最后，张欣主任做了精彩而全面的总结，初三年级4位经验丰富的优秀班主任给初二年级4位年轻的班主任做了非常好的榜样，在备战中考阶段，每一位班主任都付出了自己的全部心血，为学生中考助一臂之力，从中考成绩来看也是很有成效的。
张欣主任强调，在对学生的教育过程中不仅要用心，还要有智慧。对于董老师的活动育人更是大家应该学习的，董老师对学生的教育是全天候的，是需要教育情怀的，所以每一位初二班主任从这个假期开始也要思考能为学生做什么，能如何帮助学生。会上总结，会后反思，相信这次分享会对于每一个教师都是非常好的学习机会，也会对未来的班主任工作有更好指导！
供稿 | 本部校区初中年级
初三年级汇报展示
初三（1）班班主任姜定宇老师分享了如何与青春期逆反、调皮、不遵守纪律的同学相处的方式方法，首先接受学生的个体化差异，接受学生的叛逆和任性，结合学科特点，抓住面批作文这一重要契机，对其进行单独辅导，逐步引导学生从感恩同学到感恩老师，走进学生内心，最后通过自己的一言一行感动学生，感恩身边的人。
通过与班里学生三年来的频繁沟通，潘老师总结道，班主任与学生的沟通是非常重要的，一段情理交融、鼓励性强的评语，一句肯定的赞美的话，甚至一个微笑的眼神，一个简单的手势等对学生的教育也往往会达到事半功倍的效果。而这种沟通也凝聚着教师对学生的尊重，特别是对于班级学习困难生而言更为重要，学困生的进步与否，不仅受学困生的智力因素影响，他们情绪、态度、学习动力等因素也起着重要的作用。
1、好成绩，习惯养成是基础；2、好成绩，全面发展是关键；3、好成绩，个性特长是助力；4、好成绩，情怀付出是支撑；5、好成绩，多方合作是保障。
林老师说道，回顾三年过往的点点滴滴，用下面几个词概括：肯付出、勇担当、有情怀、满爱心、互成长、喜收获。成绩的取得不是一朝一夕之功，来自于大十二全面育人的教育理念，来自于年级三年整体教育规划，来自于本部2021届19位初三教师三年来对学生无私付出换来的。
从英语名著阅读分享，到邀请学长分享经验备战中考；从线上家长会到牛年拜年视频制作；从每天的体育打卡到英语口语满分冲刺班，每一个活动都注入了董老师的心血，每一次参与都让同学们收获颇丰，让原本优秀的4班更加充实美好。
初二年级精彩分享
初二（1）班班主任包育典老师以“最美的遇见”为题，讲述了她在入职的第四个学期遇到了最好的初二（1）班的带班过程，包老师从亦师亦友，求共同成长出发，总结了自己能够走近学生的三大法宝——求学背景、年龄优势和随和性格，在日常带班中做到了这样几个角色，做学生敬佩的榜样；做学生信任的朋友；做学生可靠的战友；做他们可以帮助的弱者。只有做到和学生亦师亦友整个1班才像是个大家庭，所有同学才会有劲一处使，才会为1班整体的每一次进步和成绩而骄傲和自豪。
一场临时的班会，两个问题的设置，让学生充分参与，深入思考，虽然没有批评的言语，但是达到了无声育人的目的。虽然这样一次活动并不能从根本上杜绝违纪行为发生，但这也正是教育的意义，让郝老师意识到德育绝非一日之功，而在于日常生活学习中的润物无声。
总结讲话 温情寄语
最后，张欣主任做了精彩而全面的总结，初三年级4位经验丰富的优秀班主任给初二年级4位年轻的班主任做了非常好的榜样，在备战中考阶段，每一位班主任都付出了自己的全部心血，为学生中考助一臂之力，从中考成绩来看也是很有成效的。
张欣主任强调，在对学生的教育过程中不仅要用心，还要有智慧。对于董老师的活动育人更是大家应该学习的，董老师对学生的教育是全天候的，是需要教育情怀的，所以每一位初二班主任从这个假期开始也要思考能为学生做什么，能如何帮助学生。会上总结，会后反思，相信这次分享会对于每一个教师都是非常好的学习机会，也会对未来的班主任工作有更好指导！
供稿 | 本部校区初中年级
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