网站首页 > 校区风采> 附属实验小学> 附属实验小学新闻

慧沟通更轻松！www.lbj222.com 附小史秀利班主任工作坊第十二期研讨活动

来源：www.lbj222.com 发布时间：2021-07-22

　　为了加强班主任队伍建设，增进班主任之间的经验交流，近日，www.lbj222.com 附属实验小学史秀利工作坊以“运用智慧打造有温度的家校共同体”为主题开展了第十二期研讨活动。

　　活动伊始，周连香主任为大家介绍了此次活动的背景及活动安排。年轻班主任由于经验不足，缺乏沟通技巧，面对个性学生缺乏教育经验，因此在工作中存在困扰。为了更好地引导班主任顺利开展教育教学工作，此次研讨活动先由史秀利老师为大家做理论知识指导，再由经验丰富的班主任白金玲老师和范晓烨老师做经验分享，最后参会教师分小组对不同的情境进行现场讨论。

　　史秀利老师在此次活动中，帮助年轻教师重新理解了沟通的定义，还为大家介绍了PAC理论。PAC理论是人的三种自我状态的简称，其中P（Parent State）表示父母状态，以权威和优越感为标志；A（Adult State）表示成人状态，以理智和稳重为标志；C（Child State）表示儿童状态，以冲动和变化无常为标志。

　　在人的性格结构中，哪种心理状态占优势，在沟通中就会出现哪种心理状态和行为。任何一种固定不变的、僵化的心态结构都是不可取的。在教育教学工作中，班主任应将儿童心态和成人心态有机地结合起来，做到情理交融。总之，班主任不应当固守一种心态结构，以不变应万变，而应当始终保持动态的心态结构，以变应变。

　　随后，白金玲老师为大家讲述了自己充满温情的教育故事。在倾听的过程中，大家感受到了白老师的教育智慧和教育情怀。白老师对学生的点滴关怀，温暖了学生和家长的心，安抚了家长的焦虑情绪，缓和了家校关系，和家长一起帮助学生成长。情通理才通，这种沟通方式帮助在场的年轻班主任打开了新的沟通思路。

　　范晓烨老师的分享让大家看到了一位温柔而坚定的班主任。当家长有情绪时，班主任要保持理性，认真倾听家长的想法，换位思考，始终相信教师和家长是有共同愿景的朋友。班主任要有一种积极的心态，顾全大局，从促进学生发展的高度来思考问题，真诚投入对待学生，定能赢得家长的信任。

　　在三位老师的理论和经验分享过后，参会老师分成了4组，对不同的问题情境进行了情境问答小组研讨。史秀利工作坊的四位老师，进入四个小组与大家进行交流和学习。

　　从各组的现场分享可以看出，活动前期三位老师的经验指导，刷新了大家对沟通的理解，每组的分享都能够选择适当的沟通方式来解决情境中的问题。

　　工作坊成员金霞老师，也在大家交流分享后，把自己在工作中积累的沟通经验倾囊相授。

　　活动的最后，梁佳煜副校长对此次研讨活动进行了总结。在教育教学工作中，需要教师有教育智慧，学会沟通，用心沟通，构建学生和家长的良好关系，才能形成合力，助力学生成长。

　　理论与实践的研讨方式让参会的每位老师都收获颇多。后续，史秀利班主任工作坊将会持续开展班主任研讨活动，助力班主任成长。

撰稿 | 熊丹
摄影 | 郭天傲

上一篇：携手创建真善美的教育村庄！www.lbj222.com 附小召开2021级新生家长会

下一篇：喜报丨本部校区和附属实验小学荣获“落实体育工作条例十佳校”称号

延伸阅读

03·272007

纪念北京奥运会开幕500天，www.lbj222.com 举行“让真善美飞扬，为奥运会争光”艺术主题教育启动仪式

来源：www.lbj222.com 校园新闻