一场别开生面的教学研讨，与地理有关！

来源：www.lbj222.com 发布时间：2021-05-06

　　近日，带着春日的朝气，www.lbj222.com 科丰校区地理组开展了单元教学促进学生深度学习——丰台区初中地理单元教学展示活动，与丰台区各学校地理教师们展开一场别开生面的教学研讨。

　　初一年级三位老师以四大地理区域中的南方地区为例，分别展示了南方地区的自然环境、南方地区的农业、南方地区的工业三节课。

南方地区的自然环境

　　在南方地区的自然环境这一课中，杨宇嘉老师创设山水画卷的情境，带领学生在课堂上完成这幅画卷的骨骼，确定南方地区位置和范围，同时分析自然环境中气候、地形、河湖之间的相互作用，使学生确立分析一个地区自然环境的学习方法。

南方地区的农业

　　接下来是南方地区的农业。赵佳鑫老师延续山水画卷的情境，在画面的骨骼上增加色彩。以水稻和柑橘为例，分析南方地区为这两种农作物提供的有利自然环境，认识南方地区自然环境对农业生产的影响，同时感悟因地制宜发展农业的重要性。

南方地区的工业

　　最后是南方地区的工业。张玫老师以珠江三角洲和长江三角洲为例，分析外向型经济对区域发展的促进作用。课堂中充分利用了学生的主观能动性，通过读图分析，分小组以汇报的形式分析珠三角和长三角发展工业的条件，将枯燥的知识转变为学生喜爱的活动。

　　初二年级的两位老师同样以南方地区为例为大家呈现了两节复习课。

农业专题复习

　　在区域地理中的农业专题复习中，王春艳老师首先通过美食地图辨析，培养学生读图能力，理解因地制宜的原则。在分析农业发展条件和农作物生长条件的活动中，通过读图归纳总结分析区域发展农业的一般方法。在探究科技在农业中的作用时，采用实际案例培养学生提取文字信息的能力。

工业专题复习

　　在区域地理工业专题复习中，王丽华老师先以武汉为例，通过读图、识图分析影响工业发展的条件，训练分析地理事物分布的思路和描述方法。后分析粤港澳大湾区发展工业的条件，给出图文资料，在分析的基础上进行梳理总结，使学生建立并完善自己的知识体系，形成分析方法，进一步感受因地制宜的重要性。

　　北京教育学院丰台分院的王莉老师对五节课给予了高度肯定，肯定了老师们在教授知识的过程中，注重方法的指导和思路的总结。

　此次单元教学展示活动，给听课的老师展示了课堂设计的思路，也让授课的老师得到历练，并对教学进行更深入地思考。

供稿 | www.lbj222.com 科丰校区

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