阅读期刊分享心得，发现更好的自己！

来源：www.lbj222.com 发布时间：2022-07-04

少年读书是为了虽“粗缯大布裹生涯”却能“腹有诗书气自华”；少年读书“眼前直下三千字”最终却能“胸次全无一点尘”；少年读书“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。少年读尽万卷书，书中自有永少年。

从3月27日至今，www.lbj222.com 科丰学校初一9班与学校图书馆联手，以“如‘期’而阅，‘悦’读精彩”为主题，推出了一系列活动，展现了科丰学子的好学风采。此次活动，初一9班组成了七个读书小组，利用班会课和自习课的时间，围绕期刊阅读展开了阅读分享活动。

本次分享展示的活动评委有班主任姜老师、语文付老师、图书馆杜老师，还有班中的图委和班长，评分表项目丰富而全面。鉴于各位老师与同学们的积极参加，使得活动极具竞争性。最终，王子月组获得一等奖，单仲平组获得二等奖，王海涵组获得三等奖。同时，张天悦组、魏钧翔组、吴佳璧组和辛建豪组均获得参与奖。每个组在此次活动中都付出了努力，最终的得分也相差无几。

同学们的心得体会

“大家齐心协力劲往一处使，每个人都在努力做到自己的最好。”——王子月组

组长王子月认为，这次比赛的结果并不重要，重要的是过程。在这个过程中，她们感受到了大家齐心协力劲往一处使，每个人都在努力做到自己的最好，没有人偷懒，所有人都在为集体贡献着自己的一份力量。正如一句歌词所言：“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢；这力量比铁还硬，比钢还强”。听到获得一等奖她们也很高兴，她们认为在此次活动中之所以可以得到一等奖，或许因为这是她们一起努力的结果。但是结果并不代表一切，更重要的是要继续努力。这次成绩并不是一个人的功劳，而是所有人一起努力的结果，是所有人的荣誉。同时，她们认为也不能因此就骄傲自满。还是要继续加油，继续努力，争取能够更上一层楼。其他组员表示：在这次期刊阅读活动中，他们有很大的收获。首先，在同学们的分享与讨论中，可以认识许多不同的期刊，学到了许多新奇有趣的知识。在小组分工与合作中，在组长的带领下与成员们的紧密配合中，体会到了凝聚在一起的团队精神。在同学们互相的交流分享与老师的指导中得到阅读、整理、分享技巧的学习与提升。这次活动培养阅读兴趣与能力，这次活动使他们在今后多读书，多思考，在阅读中学习和识、涵养品格、提升自我。

“同学们都很认真对待，都为分享付出了很多时间与努力。”——单仲平组

组长单仲平认为，这次期刊分享同学们都很认真对待，每组都为自己的分享付出了很多时间与努力。有一些同学即使不擅长演讲，也会将这次活动视为一次锻炼的机会，勇敢上台演讲。可以多尝试一下自己不擅长的事，自我突破一下，对待事情要认真。其他组员表示：此次活动既需要充分的了解介绍期刊的内容，抓住更吸引大家眼球的点，也需要用大家容易接受的方式展现，这让他们花了很多时间思考。他们利用课余时间，阅读、理解期刊中的内容，思考合适的布局逻辑，概括该期的推荐特点，最终也以图文并茂的形式呈现。这次活动非常考验小组成员之间的配合，以及小组的分工能力，小组成员只有在分享前深刻理解所讲内容，上台后才能更好发挥。期刊分享也让他们获得了更多的知识，提高了总结和团队合作能力，加强了同学之间的友谊。

“给了我一次机会能够接触到期刊，锻炼了合作、口才。”——王海涵组

组长王海涵认为：这次活动，给了她一次机会能够接触到期刊，因为平常大家阅读的比较多的是书籍，但这次一次性就能了解到这么多有趣的期刊，而且这些期刊具有一些拓展性和实用性。其次，这次分享还锻炼了小组合作，口才等各方的能力。在本次的期刊分享中，她们收获颇丰，并希望班级可以多组织这类的活动。奖品是次要的，大家都一致认为只要是尽最大的努力，展现出最好的水平就很满意了！其他组员表示：在此次活动中，小组中每一位组员都参与了制作 PPT 和介绍这两个环节，使得每个人都能参与其中并从中获取经验。正是因为小组每个成员的努力，她们的小组才能获得第三名的好成绩。在此次活动中，她们都深刻感受到了来自集体的力量和努力之后获得成功的喜悦感与成就感。

“互相启发、互相帮助、挖掘潜能、多多学习。”

张天悦组、魏钧翔组、吴佳璧组和辛建豪组均获得参与奖。他们在活动中也付出了很多努力，组员们互相启发、互相帮助，团队协作的力量很强大；与此同时，某些方面的共识让大家不断挖掘潜能。同样，不可避免的异议在经过深度的讨论后也会有更深的见解。团队内成员凝聚起来产生的集体合力的强大和重要，使每个组员发挥出他们各自的长处，优势互补。遇到困难时大家一起想办法，快速克服了一道又一道难关，这样才让工作进行顺利而且效率很高。大家都认识到了阅读期刊对每一个人的重要性，它能拓宽人们的视野，充实大脑，应该得到大家的重视。

杜老师寄语

各位初一9班的同学，咱们的期刊分享活动已圆满落幕，我要为你们在活动中展现出来的积极投入、团结协作和用心创意大大地点赞。作为科丰读书节的特别专题活动，我认为它达到了预期的效果。1、每个同学自己的阅读收获。比如同学们谈到的，期刊和图书的不同之处，不同种类期刊的不同特点等等。2、良好的示范作用。正如你们的班主任姜老师所谈到的，双减之后对教学安排的思考。也就是说，咱们班主任能不能利用班会或者其他时间增加更多的全班性阅读机会。已经有其他班主任跟我联系，表示想利用轮空的课堂时间组织大家到馆阅读。对此我非常欢迎。孩子们能够静下心来读上一本自己喜欢的书刊，实际的学习效果可能比一直埋头刷题更好。已经有学生团队的负责同学主动跟我联系，想合作开展阅读相关的活动。五一前我们已经进行了初步的方案探讨，现在因为疫情的原因，不得不暂停了。所以，从以上两点可以看出，咱们9班这次活动的带动作用不容小觑。大家都说，图书馆是一座知识的宝库。但我希望它不仅仅是一座堆满书刊的建筑，它更应该是一个随时有探宝者造访的活的能量体。它的价值，因你们的到来而倍增。这座宝库，因你们的阅读而充满生命力。我真诚地盼望，在疫情消散、重返校园后，图书馆里能够时时见到你们这些可爱的小读者。当然，也希望在居家学习期间，大家不要忘了多读书，把你读的好书分享给我。在这次活动中，同学们不仅学习到了更多的知识，开阔了眼界，在准备的过程中有自己能力的提升；也提升了团队合作能力，意识到团结的重要以及集体的力量；同时养成了新的阅读习惯，促使阅读方式的改变以及对演讲能力的锻炼，更给大家的中学生活留下了难忘的回忆。

撰稿丨科丰校区初一9班
摄影丨科丰校区初一9班

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