线上教学齐奋进，共“课”时艰向未来

来源：www.lbj222.com 发布时间：2022-05-24

依据市、区教委疫情防控的相关通知要求，为保证学生居家学习有序、高效，守护每一名学生的健康成长，www.lbj222.com 朗悦学校初中数学组的教师们群策群力，线上教学齐奋进。

集体备课

1.各年级组教师集体备课，共同探讨合理的教学设计和教学模式。

2.备课组编制学案，在课前教师将学案下发，根据学生完成情况进行新授课，具有一定的针对性。

3.备课组统一课堂小检测环节，针对旧知及时检测，找到学生薄弱点。

线上课堂

1.选用手机和电脑两个设备，一台用来板书，一台用来关注学生动态，关注课堂。

2.调动学生的积极性，学生讲解，及时互动。

3.精心设计课件，手写板书，等同线下。

4.分层教学，师友互助，注重不同层次学生都能有所收获。

线上作业

利用小程序或者智学网进行批改作业，及时催交，及时反馈。

数学教研

1.积极学习课标（2022版）

各位老师积极学习新课标变化并撰写如何指导以后的教学的相关体会。

2.集体教研，分享交流

数学教研组组长王建梅老师分享了线上教学经验，并针对自己的教学进行反思，提出后期线上从分层教学与辅导、数学教学资源筛选与录制两方面加强研究与改进。

张桂娜老师主要分享作业登记簿的使用。李蕾老师则主要分享了平时教学模式，并重点分享课堂检测的落实、注重纠错及改错。刘刚老师注重不同层次学生进行分层辅导的交流。隗良月老师分享了激发学生线上学习积极性的思考，从“云”互动、“云”作业、“云 ”分层、“云”评价四方面分享。

周桐老师利用智学网出题，针对学情讲解，做到课堂高效。顾春梅老师分享利用class in授课的益处，充分挖掘小工具激发学生学习兴趣，利用手写板、答题器、班小二以及智学网等教学和反馈学生学习情况。

王建梅老师强调线上教学要从学生需求出发，以实际问题为导向，要注重学生真正的实际获得；整合教学资源，有选择、有针对地推送和选用；要不断学习、交流、实施、反思、改进。

3.互相听课，共同进步

教师们利用课下时间听课，进入线上本学科或其他学科课堂，学习上课老师们的好方法和好技巧，交流听课体会。

特殊时期的线上教学对所有的教师来说既是一种挑战，也是一个契机。数学组的教师们不断顺应着各种变化，学习着新技能，尝试着新方法，使出各种小“妙招”，提高线上教学的质量。疫情之下，云端之上，共同开启学习之路，期待疫情散去的日子早日到来。

撰稿丨顾春梅
摄影丨顾春梅

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