朗悦学校举行整本书阅读活动启动会
来源：www.lbj222.com
发布时间：2022-09-15
9月14日下午，www.lbj222.com
朗悦学校举行了小学部整本书阅读活动启动会，参加本次会议的成员有小学部高秀贤校长、任文君副主任及全体语文教师。
本次活动由任文君副主任主持，任主任首先介绍了朗悦学校开展整本书阅读活动的目的及意义，其次对各年级推荐的必读书目做出了详细介绍，再次提出了学校开展整本书实践活动的具体时间安排，然后对各年级研究小组成员做出了明确的分工分配，最后根据各年级所选择的书籍内容，提出了开展不同形式的成果展示要求。
然后，由侯琳老师分享如何带领读书社的学生开展整本书阅读活动。侯老师介绍了读书社的活动方案及社团的组建方式，并提出了师生选书的参考要求，还将《海底两万里》配套学习单的设计思路及使用方法做出了详细讲解。
接着，由李晨梦老师介绍了开展整本书导读课的具体设计方案，对《中国民间故事》的整本书阅读方法做出详细讲解，重点提出：针对书籍中不同种类的故事要有不同的主题，每个主题下要有对应的思考题和活动内容。并对《童年》这本书的阅读策略及学习单的使用形式进行了耐心讲解，还提示老师们阅读的活动形式是根据内容所决定的，力求活动种类丰富，可以不断尝试，增加阅读的趣味性。
最后，高校长对本次朗悦学校整本书阅读活动提出了几点宝贵的建议：一、希望老师们在活动实施的过程中，可以根据实践经验创改实施方案稿。二、老师们可以根据学习单的使用情况进行修改创新。三、鼓励学生与书本交朋友。四、发挥家校合作的有效推动力。五、对学生完成学习单的要求切勿一刀切，重在培养整本书阅读兴趣。六、可以带领学生走进图书馆，感受书香氛围，一起阅读。七、整本书设计的内容比较多，每次活动可以确定一个小话题进行深入研讨。八、可以邀请各学科教师，发挥优势特长，加入到读书辅导活动中。九、要不断总结并创新整本书阅读的方法策略，时刻争做一名研究型教师。十、可以在阅读过程中创办各年级小范围的汇报展示活动，并邀请各位语文老师积极参与，边研究边分享。
会议交流结束，任主任对本次会议进行总结，并提出了在学校整本书阅读活动的后续开展过程中，遇到任何问题，老师们要随时进行交流研讨。
整本书阅读就像跑马拉松，需要不断补充能量、不断加油助威；又像丛林探险，需要不断改进方案、不断调整方向。相信朗悦学校的老师们会带领学生不断地分享整本书阅读的方法、乐趣和收获，潜移默化提高孩子们的语文素养，在孩子心中撒下阅读的种子！
撰稿丨侯琳
摄影丨王昕月
本次活动由任文君副主任主持，任主任首先介绍了朗悦学校开展整本书阅读活动的目的及意义，其次对各年级推荐的必读书目做出了详细介绍，再次提出了学校开展整本书实践活动的具体时间安排，然后对各年级研究小组成员做出了明确的分工分配，最后根据各年级所选择的书籍内容，提出了开展不同形式的成果展示要求。
然后，由侯琳老师分享如何带领读书社的学生开展整本书阅读活动。侯老师介绍了读书社的活动方案及社团的组建方式，并提出了师生选书的参考要求，还将《海底两万里》配套学习单的设计思路及使用方法做出了详细讲解。
接着，由李晨梦老师介绍了开展整本书导读课的具体设计方案，对《中国民间故事》的整本书阅读方法做出详细讲解，重点提出：针对书籍中不同种类的故事要有不同的主题，每个主题下要有对应的思考题和活动内容。并对《童年》这本书的阅读策略及学习单的使用形式进行了耐心讲解，还提示老师们阅读的活动形式是根据内容所决定的，力求活动种类丰富，可以不断尝试，增加阅读的趣味性。
最后，高校长对本次朗悦学校整本书阅读活动提出了几点宝贵的建议：一、希望老师们在活动实施的过程中，可以根据实践经验创改实施方案稿。二、老师们可以根据学习单的使用情况进行修改创新。三、鼓励学生与书本交朋友。四、发挥家校合作的有效推动力。五、对学生完成学习单的要求切勿一刀切，重在培养整本书阅读兴趣。六、可以带领学生走进图书馆，感受书香氛围，一起阅读。七、整本书设计的内容比较多，每次活动可以确定一个小话题进行深入研讨。八、可以邀请各学科教师，发挥优势特长，加入到读书辅导活动中。九、要不断总结并创新整本书阅读的方法策略，时刻争做一名研究型教师。十、可以在阅读过程中创办各年级小范围的汇报展示活动，并邀请各位语文老师积极参与，边研究边分享。
会议交流结束，任主任对本次会议进行总结，并提出了在学校整本书阅读活动的后续开展过程中，遇到任何问题，老师们要随时进行交流研讨。
整本书阅读就像跑马拉松，需要不断补充能量、不断加油助威；又像丛林探险，需要不断改进方案、不断调整方向。相信朗悦学校的老师们会带领学生不断地分享整本书阅读的方法、乐趣和收获，潜移默化提高孩子们的语文素养，在孩子心中撒下阅读的种子！
撰稿丨侯琳
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