扇叶带动风，科技带动我——北京第五实验学校开展综合科学实践活动
来源：www.lbj222.com
发布时间：2022-11-09
11月4日，在期中考试结束后的周五，北京第五实验学校的同学们喜悦地迎来了本学期第一次综合科学实践活动。本次活动共分为两个板块：“自动摇头风扇的奥秘”、“手掷飞机模型运输比赛”。
自动摇头风扇的奥秘
两位指导老师带领同学们在物理知识的海洋中畅游，寻找风扇制作的原理。在老师的精彩讲授中，同学们了解了风扇的组装模块分为：支撑模块、传动模块、动力模块、输出模块。在此基础之上，老师还为同学们拓展了流水线和模块化装配的定义与原理。
自动摇头风扇的奥秘
两位指导老师带领同学们在物理知识的海洋中畅游，寻找风扇制作的原理。在老师的精彩讲授中，同学们了解了风扇的组装模块分为：支撑模块、传动模块、动力模块、输出模块。在此基础之上，老师还为同学们拓展了流水线和模块化装配的定义与原理。
这其中最有意思的环节是老师启发大家自主讨论如何制作风扇，这极大地激发了同学们的兴趣，开拓了同学们的视野，厘清了同学们的逻辑。当同学们最终制作出一个可以自动摇头的小风扇时，大家都是兴奋异常，这个凝聚了自己心血与汗水的成果让同学们感受到了满满的成就感！
手掷飞机模型运输比赛
指导老师先是给同学们规定了制作飞机的材料，接着讲解了飞机模型运输比赛的规则，最后展示出了四张飞机模型的平面设计图，供同学们参考。最后，各小组根据自己的想象创造出了自己的“专属”飞机，并将飞机带进操场。
每组的同学都形成了一条“流水线”。起始点的同学一个装沙包，一个投飞机。另一边的同学，一个将沙包拿下来，并扔回起始点，另一个同学再将飞机投回去。比赛规则是一组对一组的形式，两分钟计时，哪组运输的沙包多积分就多。
手掷飞机模型运输比赛
指导老师先是给同学们规定了制作飞机的材料，接着讲解了飞机模型运输比赛的规则，最后展示出了四张飞机模型的平面设计图，供同学们参考。最后，各小组根据自己的想象创造出了自己的“专属”飞机，并将飞机带进操场。
每组的同学都形成了一条“流水线”。起始点的同学一个装沙包，一个投飞机。另一边的同学，一个将沙包拿下来，并扔回起始点，另一个同学再将飞机投回去。比赛规则是一组对一组的形式，两分钟计时，哪组运输的沙包多积分就多。
同学们在操场上尽情放飞自己DIY的小飞机，飞机飞得越高越远，学子们的科技梦想就会更加远大、蓬勃！元气满满的一天里，第五实验学校的同学们成为了科技活动的主角，体验了来自科技的“充电”和“洗礼”。愿同学们能够始终保持一份对多彩世界纯粹的好奇和探究，给想象插上了翅膀，给思想一个空间，直面科技新时代的挑战，早日成长为祖国需要的科技人才！
学生感受
今天学校组织全体同学开展了科技实践活动。上午我们学习了关于流水线及驱动杆的有关的科技知识，随后老师给我们分发材料，指导我们独立设计创作会摇头的电风扇。这个任务对于我来说是一个难题，我思考半天仅仅根据提示做了一个支架，离成品还远远不够。当时我前后左右与同学们交流、探讨，接着又结合后来的制作提示，我的电风扇一小部分已经制作好了。最后在揭晓答案的时候我恍然大悟，把剩下的部件组装好，电风扇就做成了。在这个过程中，我的脑子一直在思考转动，四方寻求帮助。哪怕没有图纸，我也在细心钻研。在发现自己的一点点进步时，我的心里激动开心不已。通过这次活动，我充分体会到了钻研、创作的快乐，同时也体会到科研工作的艰难。——初一1班 刘荦濛
今天，学校举行了科技实践活动。经过一天的学习，我收获良多，例如：电风扇的工作原理主要是将电能转化为机械能；大部分飞机结构包含机身，机翼，尾翼，起落架和发动机。飞机的机翼经过专门的设计，其机翼上边是弧形，而下边相对比较平。当机翼上面的空气压力小于下面空气压力时，空气就产生了让飞机向上的托力，在达到一定的比值后，飞机就能实现起飞。这些科技发明方便了我们的生活，为人们做出很多贡献，精彩而有趣的科技实践活动在一片欢声笑语中结束了。我又一次感到了我们的生活离不开科技，科技使人们的生活变得更加丰富多彩。我也希望学校未来能够多多开展这样的活动，让我们能够更近距离地接触科技。——初一2班 薄语萱
在学校组织的科技实践活动中，我参加了飞机模型制作和自动摇头风扇制作这两项活动。这两项活动对我们来说并不是易事，还没有学过物理的初一“小朋友”们望着老师搬进来的有半个人大的飞机模型愣了神，随后便是一阵惊呼。我们组的制作过程更是坎坷，四个人忙前忙后，各抒己见。一个半小时的时间在我们的讨论与合作中流逝，终于是在比赛开始前完成了制作，并带着自己亲手制作的飞机完成了运沙包这项艰辛但光荣的任务。上午的活动很不容易，但成功的喜悦在心中荡漾。经过一中午的调整，我期待已久的“自动摇头风扇”活动开始了。老师进班后，班里的同学们立刻打起精神，一个个眼中仿佛要闪出星星，眨巴眨巴望着老师。老师的语言活泼生动，同学们听的津津有味，到了动手制作的环节，我手脚麻利的将零件零零散散的摆在桌上，可一上来就犯了难“从哪一步开始呢？”就在我们苦恼之时，老师一步一步为我们讲解原理，拆分步骤，我们又重拾信心，再次投入到制作中……这一天过的格外的快，钟表“滴答滴答”走到了放学的时候；这一天又是格外的漫长，因为我的心已被有趣的活动填满，心心念念全是那有趣的制作。这次的活动无疑是充满意义的，它在同学们心中埋下了科学的种子，并为它们浇水施肥，让它们生根发芽，最终长成参天大树。未来必将是科技的，而未来，是我们这一代人的交接，我们这一代人的创造。——初一3班 龚默涵
11月4日，学校组织开展了本学期第一次科技实践活动。我们在上午制作航模的过程中，难免会遇到很多，但有了团队的力量就不怕了。过程中，组员们各抒己见，想法多多，最终融合了大家意见的飞机在试飞时格外给力，飞得平稳有力。这让我们感受到：相互配合、相互合作才能拥有最耀眼的成果；不管做什么，只要肯努力，就一定会发现惊喜。在下午的活动过程中，我感觉独自制作的过程和团队协作很不一样。没有任何同学帮助的情况下，我完成任务的速度慢了，但同时，过程中的独立思考变多了，这也考验了我的能力和素质。感谢学校为我们组织了这么精彩的活动，让我从中受益匪浅；感谢各位老师的付出和同学们的努力，帮我留存了一份美好的回忆。——初一3班 景子洛
我们期盼已久的初中第一次综合科技实践活动终于到来了。这次综合实践活动的主要内容是分组制作飞机，和单独制作摇头风扇，大家都为完成作品而忙的不亦乐乎。让我印象深刻的还是上午的飞机制作：小组里的每个人都把自己独有的智慧贡献了出来，设计，画稿，刻零件，组装，到最后飞机的成功出场与飞行，离不开小组成员之间的合作与团结。正是这种精神，让我们的飞机承载着梦想，一起飞上了蓝天。——初一4班 张子昂
差不多完成了半学期的学习后，我们迎来了初中的第一次科学实践活动。这次活动的主题内容是可载物的飞机和小型摇头电风扇两种手工制作。在载物飞机一项活动中，为了方便操作起见，我们还分配了小组，而我则是重点担任了模块切割这一项。由于小组分配的任务无比的均衡，既没有让任何一个组员担任过多的劳动，也没有任何一个组员无所事事，所以我们组制作出来的载物飞机是飞得最远的，也是飞得最平稳、丝滑；看起来最美观的。到了下午，我们开始学习电风扇手工制作课程。课堂气氛融洽，每个同学都有足够的材料，并且都在老师悉心的教导下完成了自己引以为傲的好作品。而我呢，在这愉快的一天中体会到了一种非凡的成就感。而这种成就感，一边在心里与自己分享，另一边则是在欣喜若狂地与组员一起享受这喜悦的感觉。它可以激发起每一个人的积极性、执行力以及逻辑能力，我真喜欢这种热热闹闹又不失条理的实践活动！——初一4班 赵可馨
紧张的期中考试之后就是本次科技实践活动，我参加了最为有趣的手掷飞机物资运输赛。这个比赛的规则是五人一组并自行设计飞机，并且利用自己制作的飞机进行沙包的运输。我们组的组员在组长井井有条的安排下，有负责设计的、有负责裁剪的、还有负责粘贴和装饰的，很快我们的飞机制作完成并投入到比赛中，而且飞行的又快又稳，最后取得了第二名的好成绩。这个比赛既考验我们的设计、想象能力，又考验我们的团结协作能力。我觉得本次科技实践活动真的非常有趣，让我内心“科技强国”的种子再次发芽壮大，相信祖国和未来的我们，一定能让科技更好的服务社会和我们中国老百姓。——初一4班 周子祺
撰稿丨刘彦冰
摄影丨初一年级
学生感受
今天学校组织全体同学开展了科技实践活动。上午我们学习了关于流水线及驱动杆的有关的科技知识，随后老师给我们分发材料，指导我们独立设计创作会摇头的电风扇。这个任务对于我来说是一个难题，我思考半天仅仅根据提示做了一个支架，离成品还远远不够。当时我前后左右与同学们交流、探讨，接着又结合后来的制作提示，我的电风扇一小部分已经制作好了。最后在揭晓答案的时候我恍然大悟，把剩下的部件组装好，电风扇就做成了。在这个过程中，我的脑子一直在思考转动，四方寻求帮助。哪怕没有图纸，我也在细心钻研。在发现自己的一点点进步时，我的心里激动开心不已。通过这次活动，我充分体会到了钻研、创作的快乐，同时也体会到科研工作的艰难。——初一1班 刘荦濛
今天，学校举行了科技实践活动。经过一天的学习，我收获良多，例如：电风扇的工作原理主要是将电能转化为机械能；大部分飞机结构包含机身，机翼，尾翼，起落架和发动机。飞机的机翼经过专门的设计，其机翼上边是弧形，而下边相对比较平。当机翼上面的空气压力小于下面空气压力时，空气就产生了让飞机向上的托力，在达到一定的比值后，飞机就能实现起飞。这些科技发明方便了我们的生活，为人们做出很多贡献，精彩而有趣的科技实践活动在一片欢声笑语中结束了。我又一次感到了我们的生活离不开科技，科技使人们的生活变得更加丰富多彩。我也希望学校未来能够多多开展这样的活动，让我们能够更近距离地接触科技。——初一2班 薄语萱
在学校组织的科技实践活动中，我参加了飞机模型制作和自动摇头风扇制作这两项活动。这两项活动对我们来说并不是易事，还没有学过物理的初一“小朋友”们望着老师搬进来的有半个人大的飞机模型愣了神，随后便是一阵惊呼。我们组的制作过程更是坎坷，四个人忙前忙后，各抒己见。一个半小时的时间在我们的讨论与合作中流逝，终于是在比赛开始前完成了制作，并带着自己亲手制作的飞机完成了运沙包这项艰辛但光荣的任务。上午的活动很不容易，但成功的喜悦在心中荡漾。经过一中午的调整，我期待已久的“自动摇头风扇”活动开始了。老师进班后，班里的同学们立刻打起精神，一个个眼中仿佛要闪出星星，眨巴眨巴望着老师。老师的语言活泼生动，同学们听的津津有味，到了动手制作的环节，我手脚麻利的将零件零零散散的摆在桌上，可一上来就犯了难“从哪一步开始呢？”就在我们苦恼之时，老师一步一步为我们讲解原理，拆分步骤，我们又重拾信心，再次投入到制作中……这一天过的格外的快，钟表“滴答滴答”走到了放学的时候；这一天又是格外的漫长，因为我的心已被有趣的活动填满，心心念念全是那有趣的制作。这次的活动无疑是充满意义的，它在同学们心中埋下了科学的种子，并为它们浇水施肥，让它们生根发芽，最终长成参天大树。未来必将是科技的，而未来，是我们这一代人的交接，我们这一代人的创造。——初一3班 龚默涵
11月4日，学校组织开展了本学期第一次科技实践活动。我们在上午制作航模的过程中，难免会遇到很多，但有了团队的力量就不怕了。过程中，组员们各抒己见，想法多多，最终融合了大家意见的飞机在试飞时格外给力，飞得平稳有力。这让我们感受到：相互配合、相互合作才能拥有最耀眼的成果；不管做什么，只要肯努力，就一定会发现惊喜。在下午的活动过程中，我感觉独自制作的过程和团队协作很不一样。没有任何同学帮助的情况下，我完成任务的速度慢了，但同时，过程中的独立思考变多了，这也考验了我的能力和素质。感谢学校为我们组织了这么精彩的活动，让我从中受益匪浅；感谢各位老师的付出和同学们的努力，帮我留存了一份美好的回忆。——初一3班 景子洛
我们期盼已久的初中第一次综合科技实践活动终于到来了。这次综合实践活动的主要内容是分组制作飞机，和单独制作摇头风扇，大家都为完成作品而忙的不亦乐乎。让我印象深刻的还是上午的飞机制作：小组里的每个人都把自己独有的智慧贡献了出来，设计，画稿，刻零件，组装，到最后飞机的成功出场与飞行，离不开小组成员之间的合作与团结。正是这种精神，让我们的飞机承载着梦想，一起飞上了蓝天。——初一4班 张子昂
差不多完成了半学期的学习后，我们迎来了初中的第一次科学实践活动。这次活动的主题内容是可载物的飞机和小型摇头电风扇两种手工制作。在载物飞机一项活动中，为了方便操作起见，我们还分配了小组，而我则是重点担任了模块切割这一项。由于小组分配的任务无比的均衡，既没有让任何一个组员担任过多的劳动，也没有任何一个组员无所事事，所以我们组制作出来的载物飞机是飞得最远的，也是飞得最平稳、丝滑；看起来最美观的。到了下午，我们开始学习电风扇手工制作课程。课堂气氛融洽，每个同学都有足够的材料，并且都在老师悉心的教导下完成了自己引以为傲的好作品。而我呢，在这愉快的一天中体会到了一种非凡的成就感。而这种成就感，一边在心里与自己分享，另一边则是在欣喜若狂地与组员一起享受这喜悦的感觉。它可以激发起每一个人的积极性、执行力以及逻辑能力，我真喜欢这种热热闹闹又不失条理的实践活动！——初一4班 赵可馨
紧张的期中考试之后就是本次科技实践活动，我参加了最为有趣的手掷飞机物资运输赛。这个比赛的规则是五人一组并自行设计飞机，并且利用自己制作的飞机进行沙包的运输。我们组的组员在组长井井有条的安排下，有负责设计的、有负责裁剪的、还有负责粘贴和装饰的，很快我们的飞机制作完成并投入到比赛中，而且飞行的又快又稳，最后取得了第二名的好成绩。这个比赛既考验我们的设计、想象能力，又考验我们的团结协作能力。我觉得本次科技实践活动真的非常有趣，让我内心“科技强国”的种子再次发芽壮大，相信祖国和未来的我们，一定能让科技更好的服务社会和我们中国老百姓。——初一4班 周子祺
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