绘制词汇树，结成词汇网——北京第五实验学校第四次学科素养提升专家讲堂
来源：www.lbj222.com
发布时间：2022-11-16
11月8日下午，北京第五实验学校的同学们迎来了本学期第四次学科素养提升专家讲堂活动。学校有幸邀请到了资深英语教师李艳老师为大家带来精彩的讲座。李艳老师是北京市特级英语教师，担任北京教育学院丰台分院中学英语兼职教研员，现任太平桥学校校长。李老师从事英语教育24年，经验丰富，教学方法灵活、高效。
本次讲座的主题是词汇的学习方法，同学们看到这个主题时都若有所思。李艳老师先是叫了四位举手的同学，让他们分享自己关于英语学习的方法。通过他们的发言，同学们知道了学习英语可以通过听英文歌、看英文书、跟家人用英语交谈等方式，也都十分认同他们的回答，报以了热烈的掌声。
本次讲座的主题是词汇的学习方法，同学们看到这个主题时都若有所思。李艳老师先是叫了四位举手的同学，让他们分享自己关于英语学习的方法。通过他们的发言，同学们知道了学习英语可以通过听英文歌、看英文书、跟家人用英语交谈等方式，也都十分认同他们的回答，报以了热烈的掌声。
然后李老师以“介绍”这一单词为主题，让同学们写出“介绍”方面的单词。同学们专心地思考，写下单词并与同伴交流分享，互相弥补，互相促进。三位同学来到了台前的电脑上，合作打出了许多“介绍”方面的单词，同学们思维开阔，把这一主题的单词补充得十分丰富。
随后李老师让同学们按照这样的方式，选择一个主题进行不断的填充，画下自己的词汇树。同学们在画完后，又开始了和同伴的积极交流。随后每班派出一名同学和他的同伴，走上台前进行班级PK，台上的同学自信从容，把同伴写下的词汇一一列举；台下的同学热情高涨，一阵阵雷鸣般的掌声响彻整个讲堂。
随后李老师让同学们按照这样的方式，选择一个主题进行不断的填充，画下自己的词汇树。同学们在画完后，又开始了和同伴的积极交流。随后每班派出一名同学和他的同伴，走上台前进行班级PK，台上的同学自信从容，把同伴写下的词汇一一列举；台下的同学热情高涨，一阵阵雷鸣般的掌声响彻整个讲堂。
李艳老师在这次讲堂上，教会了同学们许多英语词汇的积累方法，同学们都受益匪浅。通过李艳老师的讲解，大家了解到词汇网是积累单词的一个实用方法，它能够连接起散乱的单词，把它们归类并不断延伸，像串珠子一样把一个个单词串成一张网，能有效提高单词的积累量。在此后的英语学习中，同学们要善于运用不同的积累词汇的方法，让词汇的记忆不再变成学习英语路上的一个绊脚石。
李老师也在讲堂中渗透给同学们很多重要的道理。在学习中，同学们要学会深入学习，要有强烈的探索心和求知欲，要始于热爱，贵在坚持。希望同学们能够把李艳老师讲授的方法和知识牢记于心，积极践行，在学习的旅程中收获更多的成长！
学生感受
11月8日，我们很荣幸地在学校的剧场听了李艳老师的讲座。这次讲座的主要内容是教授我们如何快速记住并会默写单词。首先，老师先给我们出了道题“introduction” ，老师让我们在一分钟中之内写出你能想到的自我介绍的方面，我顿时来了劲儿，一口气写出了十几方面。同时老师也让几位同学上台分享了他们的自我介绍。这样的活动不仅丰富了我的笔记，也为我以后再写这方面的作文时拓展了思路。然后老师为我们分享了两个方法：词汇树与词汇行家。这两种方面让我重新认识了单词默写，让我感到它不再那么困难。讲座结束后，我认为我更加深刻地理解了“学习需要方法”这句话。——初一2班 赵曼琪
李老师给我们分享了适用于英语的词汇记忆方法，例如多阅读英文书籍、多观看一些好的英文电影、多听一些好的纯英文歌等等。在课上，我们都聚精会神地看着李老师为我们传授知识。中途，李老师还让我们用所学的方法实践记单词，又提示我们重要的知识点。我们无时无刻都在一起互动，做跟学习有关的游戏。时间转眼就过去了，李老师也在热烈的掌声中结束了精彩的演讲，但我们仍然没有学够，还紧紧盯着大屏幕，想要获取更多的方法与知识……希望在未来的某一天，李艳老师还能再次光临我校，为我们传授知识！——初一2班 张柠帆
在11月8日的下午，我们来到了地下剧院听了李艳老师的讲座。听讲座之前，我一直认为英语是一门极难的学科，可是在李艳老师的课上，我知道了英语对于有方法的人不过是小菜一碟，例如“词汇树记忆法”“表格记忆法”，每一种方法都能帮助我精准地解决问题。曾经不能准确记住单词词性和用法的我，现在就可以通过表格记忆法快速又高效地记住单词。我很荣幸可以得到李老师的记单词的方法，我感觉有了正确的方法多难的单词也不怕。——初一2班 魏天麟
本周二年级举行了英语学法指导的讲座，其中让我印象最为深刻的一个环节就是智慧树记单词。我的英语水平一直不是很好，词汇量太小，而这个记单词法竟让我神奇地记下了一些单词！我思考了一下，这个智慧树记单词法运用了联想，先设置一个单词，作为“树根”，然后在“树枝”上例举同类的词，这样一来就能同时记住很多相关的词汇。总的来说，这次英语讲座我的收获很大，我在英语方面也树立了一个新的目标，拥有了新方法和新动力。——初一3班 刘广涵
周二我们年级进行了英语学法指导，这是一次非常有趣的、有关记单词的讲座。讲座可以分为两大部分，第一部分是“画大树”。“画大树怎么帮助背单词？难道不会更浪费时间吗？”其实我一开始是有这样的疑问的，但老师讲完后我明白了，这棵大树的“树干”统领着“树叶”，能帮我把一类词记得更好。第二部分就是造句了，如果你有不会的词，不妨试着通过造句记忆。比如我，“hospital”老是写错，于是我就写了“If you get cold，you can go to the hospital”，这样一来印象就深刻许多。学习的方法因人而异，以上的方法对你有没有用呢？我想我们都应该试着摸索适合自己的方法，让学习越来越好！——初一3班 董柳佳
我们很荣幸地听到了李艳老师的学科讲堂。她的主题是“Word Master”——词汇大师。她主要分享了两种方法。一种是“词汇树”，在纸上画一棵树，树根处写上主词汇或词根；树叶处写这类的词汇，包括拼写、中文以及词性。李老师说，网状的记忆会更加快速、准确、时间久。还有一种是“深入学习”，拿出一张纸画出五个模块，中间的模块选取一个你的易错词，四周分别写词性、意思，书中的句子和自己写的句子。这样深入理解这个单词，会对“一词多义”的学习有帮助。昨天4班的Nena郭子晗同学发言非常积极，在最后，老师还送给她一本英文书。从她身上，我学到了“勇敢”。——初一4班 董梦琪
这次英语讲座很精彩，老师会和我们一起交流互动，讲座内容也很有趣，我学会了用词汇树和思维图来学习英语，在比赛谁记住自己同伴的词汇做多时，我很紧张，脑海里寻找着，我记住了6个，台上的同学们记住了5个、8个、7个，无形中我们又记住了几个单词，写英语作文也不用怕了。在做思维图时，我看到了屏幕上其他同学的图，我终于知道我的词汇量为什么不够了，每天背10个，第二天起来就记不住了，原来是笔头功夫没做好。昨天的讲座让我学会了很多，期待下一次还能听老师的讲座。——初一4班 吕一涵
通过聆听这次英语讲座，我收获很大。讲座的主题是“Word Master”（单词大师或词霸）。讲的是如何更有趣地、更有效率背单词。老师讲了两个方法，分别是：“Vocabulary Tree”和“Word Wizard”（词汇树和单词巫师）。“Vocabulary Tree”指的是词汇树，在树干上写母词语，在树叶上写子词语。比方说在树干上写“Subject”，就在书页上写“Math”，“Chinese”，“English”，“Music”，“Art”，“P.E.”“biology”，“IT”“history”，“geography”……“Word Wizard”指的是单词巫师，也就是单词变形。在中间写高频词，在周围写上各种变形、造句。英语是我唯一一个比较擅长的学科，所以我会的就举手，老师因为我比较活跃，送我了一本双语的《海底二万里》，我和我妈妈约好一起看呢！——初一4班 郭子晗
撰稿丨许子桐
摄影丨一鸣
学生感受
11月8日，我们很荣幸地在学校的剧场听了李艳老师的讲座。这次讲座的主要内容是教授我们如何快速记住并会默写单词。首先，老师先给我们出了道题“introduction” ，老师让我们在一分钟中之内写出你能想到的自我介绍的方面，我顿时来了劲儿，一口气写出了十几方面。同时老师也让几位同学上台分享了他们的自我介绍。这样的活动不仅丰富了我的笔记，也为我以后再写这方面的作文时拓展了思路。然后老师为我们分享了两个方法：词汇树与词汇行家。这两种方面让我重新认识了单词默写，让我感到它不再那么困难。讲座结束后，我认为我更加深刻地理解了“学习需要方法”这句话。——初一2班 赵曼琪
李老师给我们分享了适用于英语的词汇记忆方法，例如多阅读英文书籍、多观看一些好的英文电影、多听一些好的纯英文歌等等。在课上，我们都聚精会神地看着李老师为我们传授知识。中途，李老师还让我们用所学的方法实践记单词，又提示我们重要的知识点。我们无时无刻都在一起互动，做跟学习有关的游戏。时间转眼就过去了，李老师也在热烈的掌声中结束了精彩的演讲，但我们仍然没有学够，还紧紧盯着大屏幕，想要获取更多的方法与知识……希望在未来的某一天，李艳老师还能再次光临我校，为我们传授知识！——初一2班 张柠帆
在11月8日的下午，我们来到了地下剧院听了李艳老师的讲座。听讲座之前，我一直认为英语是一门极难的学科，可是在李艳老师的课上，我知道了英语对于有方法的人不过是小菜一碟，例如“词汇树记忆法”“表格记忆法”，每一种方法都能帮助我精准地解决问题。曾经不能准确记住单词词性和用法的我，现在就可以通过表格记忆法快速又高效地记住单词。我很荣幸可以得到李老师的记单词的方法，我感觉有了正确的方法多难的单词也不怕。——初一2班 魏天麟
本周二年级举行了英语学法指导的讲座，其中让我印象最为深刻的一个环节就是智慧树记单词。我的英语水平一直不是很好，词汇量太小，而这个记单词法竟让我神奇地记下了一些单词！我思考了一下，这个智慧树记单词法运用了联想，先设置一个单词，作为“树根”，然后在“树枝”上例举同类的词，这样一来就能同时记住很多相关的词汇。总的来说，这次英语讲座我的收获很大，我在英语方面也树立了一个新的目标，拥有了新方法和新动力。——初一3班 刘广涵
周二我们年级进行了英语学法指导，这是一次非常有趣的、有关记单词的讲座。讲座可以分为两大部分，第一部分是“画大树”。“画大树怎么帮助背单词？难道不会更浪费时间吗？”其实我一开始是有这样的疑问的，但老师讲完后我明白了，这棵大树的“树干”统领着“树叶”，能帮我把一类词记得更好。第二部分就是造句了，如果你有不会的词，不妨试着通过造句记忆。比如我，“hospital”老是写错，于是我就写了“If you get cold，you can go to the hospital”，这样一来印象就深刻许多。学习的方法因人而异，以上的方法对你有没有用呢？我想我们都应该试着摸索适合自己的方法，让学习越来越好！——初一3班 董柳佳
我们很荣幸地听到了李艳老师的学科讲堂。她的主题是“Word Master”——词汇大师。她主要分享了两种方法。一种是“词汇树”，在纸上画一棵树，树根处写上主词汇或词根；树叶处写这类的词汇，包括拼写、中文以及词性。李老师说，网状的记忆会更加快速、准确、时间久。还有一种是“深入学习”，拿出一张纸画出五个模块，中间的模块选取一个你的易错词，四周分别写词性、意思，书中的句子和自己写的句子。这样深入理解这个单词，会对“一词多义”的学习有帮助。昨天4班的Nena郭子晗同学发言非常积极，在最后，老师还送给她一本英文书。从她身上，我学到了“勇敢”。——初一4班 董梦琪
这次英语讲座很精彩，老师会和我们一起交流互动，讲座内容也很有趣，我学会了用词汇树和思维图来学习英语，在比赛谁记住自己同伴的词汇做多时，我很紧张，脑海里寻找着，我记住了6个，台上的同学们记住了5个、8个、7个，无形中我们又记住了几个单词，写英语作文也不用怕了。在做思维图时，我看到了屏幕上其他同学的图，我终于知道我的词汇量为什么不够了，每天背10个，第二天起来就记不住了，原来是笔头功夫没做好。昨天的讲座让我学会了很多，期待下一次还能听老师的讲座。——初一4班 吕一涵
通过聆听这次英语讲座，我收获很大。讲座的主题是“Word Master”（单词大师或词霸）。讲的是如何更有趣地、更有效率背单词。老师讲了两个方法，分别是：“Vocabulary Tree”和“Word Wizard”（词汇树和单词巫师）。“Vocabulary Tree”指的是词汇树，在树干上写母词语，在树叶上写子词语。比方说在树干上写“Subject”，就在书页上写“Math”，“Chinese”，“English”，“Music”，“Art”，“P.E.”“biology”，“IT”“history”，“geography”……“Word Wizard”指的是单词巫师，也就是单词变形。在中间写高频词，在周围写上各种变形、造句。英语是我唯一一个比较擅长的学科，所以我会的就举手，老师因为我比较活跃，送我了一本双语的《海底二万里》，我和我妈妈约好一起看呢！——初一4班 郭子晗
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