太平桥学校读书分享｜读书塑魂，文化润心
来源：www.lbj222.com
发布时间：2022-09-07
9月3日，www.lbj222.com
联合总校太平桥学校“读书塑魂 文化润心”暑期读书交流活动在线上进行，陈迪老师主持，骨干教师及青年教师进行了分享与交流。
市级骨干张珍娟老师以《常读常新的思想支点》为题，分享了自己品读经典名篇怀特海《教育的目的》一书的感受与收获。张老师基于自己学习研读2022版新课程标准提出的素养导向的教学理念，结合自身教学实践，为老师们详解了怀海特的核心观点：一切教育的核心问题是让知识永葆活力和防止知识呆滞腐化，她建议老师们要顺应孩子内心需求的召唤，通过直接与文本对话，激发学生阅读兴趣，唤起学生的好奇心和判断力，培养他们面对复杂情况，积极解决问题的能力，张老师为青年教师们创新教学方式与研究提供了良好借鉴。
区级骨干李伟业老师以《严于律己 宽以待人》为题，分享了自己学习《平语近人——习近平总书记用典》的心得体会。李老师分享了自己与孩子共读共学的故事，结合自己的教育教学工作，从什么是修身、为什么修身、怎么来修身三个方面，对“只留清气满乾坤”一节进行了重点学习。李老师用“见贤思齐，见不贤而自省”、“与人不求备，检身若不及”、“从善如登，从恶如崩”三句话与青年教师共勉，勉励青年教师立德与立业同修。
校级骨干刘蕾老师以《重建思考绘画的方式》为题，与老师们分享了阅读贡布里特的《艺术的故事》。刘老师选取了不同风格、不同流派的经典作品，为老师们讲述了艺术风格形成背后的历史背景和文化渊源。老师们通过与刘老师的互动交流，了解了美术作品欣赏中的“画知”与“画见”。最后，刘老师从自己的专业特长出发，与老师们分享了6条保持儿童绘画童真和创造力的办法，丰富了老师们对美术、美育的认识，提高了老师们艺术鉴赏的水平。
三位骨干老师分享后，青年教师积极发言，交流互动。苏子葳老师听了张老师分享后，用“学以致用，走在前面”八个字概括了自己的感受。她结合自己带班育人和课堂教学的实践，表达了先进的教育理念在教育工作中的引领作用。苏老师通过分享自己的教育故事来时时提醒自己身教重于言传，要用善良和坚定对待每一位学生。苏老师还为自己找到了进一步完善教学的方向，那就是突破。她还表示，不仅向张老师学习，也要向刘老师学习，努力带给学生多彩的、多样的、多元的学习体验和生命体验。
张琳老师表示通过聆听骨干教师的分享，再次感受到实践出真知的道理，同时作为一名道德与法治老师，更需要克服浮躁，潜心研究教育教学，加强自身修养，用高尚的道德品质示范引领学生的成长成才。张老师表示自己聆听刘蕾老师的分享，犹如走近艺术的殿堂，在刘老师的娓娓道来中，心情愉悦地欣赏艺术作品，滋养内心的丰腴。姜润飞老师表达了向骨干教师学习、向老教师学习的态度，他说看见非真见，作为一名教育工作者，更应该从多个方面去观察、了解学生，准确且全面地去认识学生、关爱学生、助力学生。孙薇老师结合学习内容，讲述了自己对十二中校训“求真 崇善 唯美”的理解。她表示教育者要永葆初心，追求教育的本真，引导学生去探索真理、学做真人，帮助学生育唯美之气质，做生活之有心人。孙老师最后表示自己会继续努力，坚持不懈地用心做教育，用爱做人师。
课程科研中心主任任丽全面总结了本次读书交流活动，肯定了老师们暑期学习的收获和青年教师的成长进步，任主任用“善读书者，无之而非书”告诉老师们，阅读是教师专业成长的必由之路，良好的阅读习惯可以让自己的生命变得更加鲜活、亮丽。最后，任主任提到，有形无形皆是书，山川是书，日月星辰也是书，寄语大家：捧起书本阅读，迈开脚步行走。
撰稿丨张萌
摄影丨陈迪
市级骨干张珍娟老师以《常读常新的思想支点》为题，分享了自己品读经典名篇怀特海《教育的目的》一书的感受与收获。张老师基于自己学习研读2022版新课程标准提出的素养导向的教学理念，结合自身教学实践，为老师们详解了怀海特的核心观点：一切教育的核心问题是让知识永葆活力和防止知识呆滞腐化，她建议老师们要顺应孩子内心需求的召唤，通过直接与文本对话，激发学生阅读兴趣，唤起学生的好奇心和判断力，培养他们面对复杂情况，积极解决问题的能力，张老师为青年教师们创新教学方式与研究提供了良好借鉴。
区级骨干李伟业老师以《严于律己 宽以待人》为题，分享了自己学习《平语近人——习近平总书记用典》的心得体会。李老师分享了自己与孩子共读共学的故事，结合自己的教育教学工作，从什么是修身、为什么修身、怎么来修身三个方面，对“只留清气满乾坤”一节进行了重点学习。李老师用“见贤思齐，见不贤而自省”、“与人不求备，检身若不及”、“从善如登，从恶如崩”三句话与青年教师共勉，勉励青年教师立德与立业同修。
校级骨干刘蕾老师以《重建思考绘画的方式》为题，与老师们分享了阅读贡布里特的《艺术的故事》。刘老师选取了不同风格、不同流派的经典作品，为老师们讲述了艺术风格形成背后的历史背景和文化渊源。老师们通过与刘老师的互动交流，了解了美术作品欣赏中的“画知”与“画见”。最后，刘老师从自己的专业特长出发，与老师们分享了6条保持儿童绘画童真和创造力的办法，丰富了老师们对美术、美育的认识，提高了老师们艺术鉴赏的水平。
三位骨干老师分享后，青年教师积极发言，交流互动。苏子葳老师听了张老师分享后，用“学以致用，走在前面”八个字概括了自己的感受。她结合自己带班育人和课堂教学的实践，表达了先进的教育理念在教育工作中的引领作用。苏老师通过分享自己的教育故事来时时提醒自己身教重于言传，要用善良和坚定对待每一位学生。苏老师还为自己找到了进一步完善教学的方向，那就是突破。她还表示，不仅向张老师学习，也要向刘老师学习，努力带给学生多彩的、多样的、多元的学习体验和生命体验。
张琳老师表示通过聆听骨干教师的分享，再次感受到实践出真知的道理，同时作为一名道德与法治老师，更需要克服浮躁，潜心研究教育教学，加强自身修养，用高尚的道德品质示范引领学生的成长成才。张老师表示自己聆听刘蕾老师的分享，犹如走近艺术的殿堂，在刘老师的娓娓道来中，心情愉悦地欣赏艺术作品，滋养内心的丰腴。姜润飞老师表达了向骨干教师学习、向老教师学习的态度，他说看见非真见，作为一名教育工作者，更应该从多个方面去观察、了解学生，准确且全面地去认识学生、关爱学生、助力学生。孙薇老师结合学习内容，讲述了自己对十二中校训“求真 崇善 唯美”的理解。她表示教育者要永葆初心，追求教育的本真，引导学生去探索真理、学做真人，帮助学生育唯美之气质，做生活之有心人。孙老师最后表示自己会继续努力，坚持不懈地用心做教育，用爱做人师。
课程科研中心主任任丽全面总结了本次读书交流活动，肯定了老师们暑期学习的收获和青年教师的成长进步，任主任用“善读书者，无之而非书”告诉老师们，阅读是教师专业成长的必由之路，良好的阅读习惯可以让自己的生命变得更加鲜活、亮丽。最后，任主任提到，有形无形皆是书，山川是书，日月星辰也是书，寄语大家：捧起书本阅读，迈开脚步行走。
撰稿丨张萌
摄影丨陈迪
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