教师同行——南站学校小学部开展线上教育教学工作

来源：www.lbj222.com 发布时间：2022-12-17

自11月21日起，南站学校全体教师凝心聚力，在新的“时·空”变化中，充分利用时间、创设空间开展教育教学工作，全科线上教学与全员共育，一同将培育“求真、崇善、唯美”的精神落实在日常工作之中。

以学生为中心变课表。学校从整体出发，在了解需求的基础上，微调变化课表：调整推迟下午的上课时间，为学生提供更充足的午休；设置开设云自习时间段，为学生提供自主学习的时间与空间；统一安排晨午检时间，创设更多的师生交流空间等。

线上课堂中，共育真善美。面对线上教学时间的变化，教师积极思考并做出课程内容的调整。教师关注课堂的互动与学生的思维、表达，使用提问、互动批注、线上投票、小讲师等形式，增强学生的参与性，使学生在有限的时间内学有所得。教师不仅帮助学生收获真知识，还在真体验、真互动中帮助学生获得真能力。

为了更好的应对“时·空”的变化，保证课堂教学的实效性，学校进行了“分层次，都参与”的听课、巡课工作。以“在线共享”的方式，随时向全体老师进行听课、巡课的反馈，将教师的教学亮点分享，发挥教师教学优势，影响和带动身边教师更好的开展线上教学工作。

结合新“时·空”所面临的实际情况，各教研组开展线上教研活动。教研组还充分利用区级课题平台，在线上学习的过程中，进行讨论交流。个别辅导中，共育真善美。教师从学生学习需求和家庭指导需求两方面关注学生的个体情况。多种形式的个别辅导，使更多的学生跟紧了集体的队伍，及时解决了个别学生在学习中遇到的困难，也在一定程度上为家长减少居家学习辅导上的顾虑。

课外讲堂中，共育真善美。为了丰富学生的居家生活，科任组教师对前期录制的学生专长分享视频进行了整理，率先推出了第一期线上学子讲堂《小蜗牛，大世界》。以四年级劳动课程为活动载体，展现了学生在教师指导下认识蜗牛、饲养蜗牛的实践过程，也通过学生代表的讲解，让更多学生在云端了解了蜗牛的相关知识。

第二期线上学子讲堂更具综合性，汇集了刻纸、编绳、武术展示的相关内容，以“传统文化”为关键词，在学子展现自我特长的过程中，既分享自己在其中的乐趣，又让其他同学有更多的了解。相信，在不断地探索与积累中，学校将更加自如、高效地开展跨“时·空”的教育教学工作，继续培养真善美的好少年。

撰稿丨陈涛
摄影丨各教研组、年级组

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