让“悦读”启迪智慧，携“书香”浸润校园
来源：www.lbj222.com
发布时间：2023-06-06
培育和践行社会主义核心价值观，深入推进“书香校园”建设，提升学生阅读素养。近期，朗悦学校小学部组织开展了“经典诵读会”活动，以吟诵的形式展示学生课堂学习成果，将课堂学习与学生活动进行对接，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
伴着夏韵，品着书香，让我们走进“经典诵读会”，感受优秀传统文化里的墨韵书香！
“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这首经典的诵读作品，让孩子们体会到了传统文化中蕴含的人生哲理，懂得了时间的宝贵。在孩子们响亮的语调和丰富的感情中，让观众体会到了学生对热爱生命的呼唤、对生命青春的赞美。
三字一句道不尽上下五千年的历史辉煌。开场的独诵扣人心弦，学生们的齐唱更是优美动听。这首诵读作品以其娓娓道来的旋律，展现了孩子们独特的音乐感和对经典文学作品的深入理解。他们通过读诵，齐唱，齐诵不同的方式，将这首脍炙人口的作品演绎得淋漓尽致。
孩子们用自己灿烂的笑容，清脆的声音，活泼多样的舞蹈动作将诗歌的意境和情感传达到观众心中，让人陶醉其中。
同学们以其三字一句的语言，展现对经典的理解与传承。孩子们用充满童趣、情感的声音，给观众带来了一场视听盛宴。
这场一年级经典诵读比赛，极大地激发了学生阅读经典的兴趣，同时也加深了孩子们对传统文化的理解。
这两首经典的诵读作品，让孩子们体会到了传统文化中蕴含的人生哲理，懂得了孝顺、诚信的重要性。他们用清晰的语调，将这些古老的语言演绎得非常生动、自然。在场观众无不认真聆听，深受震撼。
开场的古筝独奏扣人心弦，学生们的齐唱更是优美动听。这首诵读作品以其娓娓道来的旋律，展现了孩子们独特的音乐感和对经典文学作品的深入理解。
伴着夏韵，品着书香，让我们走进“经典诵读会”，感受优秀传统文化里的墨韵书香！
“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这首经典的诵读作品，让孩子们体会到了传统文化中蕴含的人生哲理，懂得了时间的宝贵。在孩子们响亮的语调和丰富的感情中，让观众体会到了学生对热爱生命的呼唤、对生命青春的赞美。
三字一句道不尽上下五千年的历史辉煌。开场的独诵扣人心弦，学生们的齐唱更是优美动听。这首诵读作品以其娓娓道来的旋律，展现了孩子们独特的音乐感和对经典文学作品的深入理解。他们通过读诵，齐唱，齐诵不同的方式，将这首脍炙人口的作品演绎得淋漓尽致。
孩子们用自己灿烂的笑容，清脆的声音，活泼多样的舞蹈动作将诗歌的意境和情感传达到观众心中，让人陶醉其中。
同学们以其三字一句的语言，展现对经典的理解与传承。孩子们用充满童趣、情感的声音，给观众带来了一场视听盛宴。
这场一年级经典诵读比赛，极大地激发了学生阅读经典的兴趣，同时也加深了孩子们对传统文化的理解。
这两首经典的诵读作品，让孩子们体会到了传统文化中蕴含的人生哲理，懂得了孝顺、诚信的重要性。他们用清晰的语调，将这些古老的语言演绎得非常生动、自然。在场观众无不认真聆听，深受震撼。
开场的古筝独奏扣人心弦，学生们的齐唱更是优美动听。这首诵读作品以其娓娓道来的旋律，展现了孩子们独特的音乐感和对经典文学作品的深入理解。
二十四节气，最早起源于我国春秋战国时期的黄河流域。古人们将情给予笔下，用笔墨为我们留下了壮丽的景色。孩子们用自己灿烂的笑容，清脆的声音，活泼多样的舞蹈动作将诗歌的意境和情感传达到观众心中，让人陶醉其中。
自古以来，梅花都以其不惧严寒，坚贞不屈的品质深受文人墨客的喜爱。4班的同学们以吟、诵、歌、舞、诗、画多种形式展示了对这首诗歌的理解。
随着音乐的宏大，学生们又诵读了伟大领袖毛主席的同名作品《卜算子·咏梅》。以其简洁而深刻的语言，表现出梅花的坚强与美丽，同时也蕴含了对中国传统文化和美学的回顾和敬仰。孩子们用充满情感的声音，给观众带来了一场视听盛宴。
自古以来，梅花都以其不惧严寒，坚贞不屈的品质深受文人墨客的喜爱。4班的同学们以吟、诵、歌、舞、诗、画多种形式展示了对这首诗歌的理解。
随着音乐的宏大，学生们又诵读了伟大领袖毛主席的同名作品《卜算子·咏梅》。以其简洁而深刻的语言，表现出梅花的坚强与美丽，同时也蕴含了对中国传统文化和美学的回顾和敬仰。孩子们用充满情感的声音，给观众带来了一场视听盛宴。
三年级1班的同学们为我们带来了国学启蒙经典——《三字经》。他们用灵活优美的手指谣、清脆悦耳的吟诵声带我们回顾源远流长的华夏文明。
三年级2班同学诵读的这首《望庐山瀑布》，诵唱结合，优美动听的童声如天籁般飘荡在会场上方，在场的所有人仿佛都跟随李白的脚步同游庐山，共赏美景。
三年级3班同学们用美妙的歌声、优美的舞蹈将我们带回了那个美妙的月夜。丙辰年，宋朝文学家苏轼在中秋之夜一边赏月一边饮酒，直到天亮。背景里一张张集体合照展示着同学们团结一心的同伴情谊，也饱含着同学们“但愿人长久”的美好愿景。
三年级4班同学们配合着音乐，用时而轻盈、时而激昂、时而欢快、时而低沉的吟诵为我们描绘了一幅“学子吟诵图”。诗词和对联是中国古代重要的文学形式，一直薪火相传，至今仍有旺盛的生命力。
四年级1班学生齐诵唐诗、宋词、元曲，篇篇华彩，字字生香，带我们感受古代经典的魅力!
春夏秋冬，四季更替。四季的景色是多姿多彩的，蕴含了不同的意味。诗人是如何来描绘的呢？四年级2班的《心如花木，向阳而生——植物篇》带我们一起欣赏了四季风景美丽的轮回，花草树木的平凡与顽强。
二十四节气是自然的节律，是我们中国人的诗意浪漫；二十四节气是劳动人民的经验积累，是智慧的结晶。四年级3班的《诗说中国——二十四节气》带我们走进传统文化，诗说二十四节气，与经典相伴。
胸前飘扬的红领巾是红旗的一角，作为一名少先队员，我们要传承民族精神，坚定理想信念，努力成为祖国和人民需要的孩子。四年级4班以慷慨激昂的现代诗歌《请党放心，强国有我》，展示了新时代少年儿童的风采！
在诵读中，我们吸取精华，陶冶情操。四年级5班展示的《三字经》的诗文深深刻入了我们的脑海，《三字经》的道理更会铭记学生的心中。
千年流传的文化古韵，伴着稚嫩的声音，为校园增添了浓厚的文化韵味。伴随着琅琅读书声，观众们的掌声此起彼伏，不绝于耳。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。五年级1班这首《将进酒》，展示出了豪迈的情怀。
历史的烟云笼罩金戈铁马，英雄的热血谱就千古绝唱，五年级2班同学带来的配乐诗朗诵《念奴娇·赤壁怀古》声情并茂地展现了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。
仰天长啸，壮怀激烈。“还我河山”志犹在，长剑在手缚苍龙！是谁在望潇潇秋雨，对天长啸？是谁的英雄壮怀，喷薄倾吐？五年级3班同学用激情与热血表演了岳飞的《满江红》。
五年级4班同学带来的《少年中国说》，让我们透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上远眺。昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇：或壮怀激烈，或气吞山河。天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
中国是一个诗的国度，五年级5班形式新颖，唱响了一首首唐诗。那一首首佳作，脍炙人口，博大精深，仿佛带我们走进诗的海洋，尽享千古美文。
在中华五千年浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。五年级6班的同学为我们带来了《爱国诗》一组。
中华古诗文是民族文化国粹的重要组成部分。中华古诗文在任何事时代都具有很强的感染力，她生动、流畅而优美，流传了几千年。五年级7班同学们带来的《诗词歌赋》字正腔圆、声音张弛有度、节奏韵律抑扬起伏，表达出了古典诗词的韵味。
花木兰女扮男装，代父从军的故事，可谓家喻户晓，妇孺皆知。千百年来，她的形象也一直受人们喜爱，五年级8班带来的《木兰诗》让观众们一睹这位女英雄的风采。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这是当年毛泽东发表的词《沁园春·雪》，王者之气震惊世界，激励着成千上万的中华儿女。让我们传承伟人精神，共同铸就中国梦。
我们生在红旗下，长在春风里，我们出生在一个强大的时代，生在一个和平的国度。五年级10班借梁启超先生的《少年中国说》致敬每一个为祖国奋斗的青年。
李白，这个名字相信大家并不陌生，从小这位伟大的诗人就伴随着我们。五年级11班同学带领观众一起走进李白。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，远在边塞的战士更容易勾起相思之情，五年级12班带领我们一起了解了边塞的生活。
五年级13班带来的《梦想起航》向我们传达了“是鸿鹄就当志存高远，是雄鹰定要展翅蓝天”的坚定追求。当我们走进这个缤纷的世界时，心中都藏着一个梦想，为了这个梦想，我们不懈努力！
少年强则国强，少年智则国智。五年级14班《少年中国说》是唱响我们心中梦想的战歌。作为青少年的我们应该延续希望，成为能够但当时代重任的少年。
“清澈的爱，只为中国”，这是00后烈士陈祥榕的铮铮誓言。英雄们用清澈的爱筑起了凛然不可侵犯的巍巍昆仑。五年级15班同学们给大家带来了诗朗诵《清澈的爱只为中国》。
品味命运跌宕酿造出的情感，让中华文化展现永久魅力，让古今诗词唱响时代殿堂。
同学们用自己的方式去诵读、理解和感悟经典文学作品，展现出了无穷的才华和魅力。通过开展经典诵读展示活动，促进了学生朗读水平的提高，增强了同学们对优秀传统文化的热爱之情。相信在未来的日子里，同学们一定会在经典文化的海洋中继续遨游，不断提升自身的文化素养，做好传统文化的继承与发扬。
撰稿丨各年级组、王英力
摄影丨各年级组、赖星、童侠
三年级2班同学诵读的这首《望庐山瀑布》，诵唱结合，优美动听的童声如天籁般飘荡在会场上方，在场的所有人仿佛都跟随李白的脚步同游庐山，共赏美景。
三年级3班同学们用美妙的歌声、优美的舞蹈将我们带回了那个美妙的月夜。丙辰年，宋朝文学家苏轼在中秋之夜一边赏月一边饮酒，直到天亮。背景里一张张集体合照展示着同学们团结一心的同伴情谊，也饱含着同学们“但愿人长久”的美好愿景。
三年级4班同学们配合着音乐，用时而轻盈、时而激昂、时而欢快、时而低沉的吟诵为我们描绘了一幅“学子吟诵图”。诗词和对联是中国古代重要的文学形式，一直薪火相传，至今仍有旺盛的生命力。
四年级1班学生齐诵唐诗、宋词、元曲，篇篇华彩，字字生香，带我们感受古代经典的魅力!
春夏秋冬，四季更替。四季的景色是多姿多彩的，蕴含了不同的意味。诗人是如何来描绘的呢？四年级2班的《心如花木，向阳而生——植物篇》带我们一起欣赏了四季风景美丽的轮回，花草树木的平凡与顽强。
二十四节气是自然的节律，是我们中国人的诗意浪漫；二十四节气是劳动人民的经验积累，是智慧的结晶。四年级3班的《诗说中国——二十四节气》带我们走进传统文化，诗说二十四节气，与经典相伴。
胸前飘扬的红领巾是红旗的一角，作为一名少先队员，我们要传承民族精神，坚定理想信念，努力成为祖国和人民需要的孩子。四年级4班以慷慨激昂的现代诗歌《请党放心，强国有我》，展示了新时代少年儿童的风采！
在诵读中，我们吸取精华，陶冶情操。四年级5班展示的《三字经》的诗文深深刻入了我们的脑海，《三字经》的道理更会铭记学生的心中。
千年流传的文化古韵，伴着稚嫩的声音，为校园增添了浓厚的文化韵味。伴随着琅琅读书声，观众们的掌声此起彼伏，不绝于耳。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。五年级1班这首《将进酒》，展示出了豪迈的情怀。
历史的烟云笼罩金戈铁马，英雄的热血谱就千古绝唱，五年级2班同学带来的配乐诗朗诵《念奴娇·赤壁怀古》声情并茂地展现了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。
仰天长啸，壮怀激烈。“还我河山”志犹在，长剑在手缚苍龙！是谁在望潇潇秋雨，对天长啸？是谁的英雄壮怀，喷薄倾吐？五年级3班同学用激情与热血表演了岳飞的《满江红》。
五年级4班同学带来的《少年中国说》，让我们透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上远眺。昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇：或壮怀激烈，或气吞山河。天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
中国是一个诗的国度，五年级5班形式新颖，唱响了一首首唐诗。那一首首佳作，脍炙人口，博大精深，仿佛带我们走进诗的海洋，尽享千古美文。
在中华五千年浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。五年级6班的同学为我们带来了《爱国诗》一组。
中华古诗文是民族文化国粹的重要组成部分。中华古诗文在任何事时代都具有很强的感染力，她生动、流畅而优美，流传了几千年。五年级7班同学们带来的《诗词歌赋》字正腔圆、声音张弛有度、节奏韵律抑扬起伏，表达出了古典诗词的韵味。
花木兰女扮男装，代父从军的故事，可谓家喻户晓，妇孺皆知。千百年来，她的形象也一直受人们喜爱，五年级8班带来的《木兰诗》让观众们一睹这位女英雄的风采。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这是当年毛泽东发表的词《沁园春·雪》，王者之气震惊世界，激励着成千上万的中华儿女。让我们传承伟人精神，共同铸就中国梦。
我们生在红旗下，长在春风里，我们出生在一个强大的时代，生在一个和平的国度。五年级10班借梁启超先生的《少年中国说》致敬每一个为祖国奋斗的青年。
李白，这个名字相信大家并不陌生，从小这位伟大的诗人就伴随着我们。五年级11班同学带领观众一起走进李白。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，远在边塞的战士更容易勾起相思之情，五年级12班带领我们一起了解了边塞的生活。
五年级13班带来的《梦想起航》向我们传达了“是鸿鹄就当志存高远，是雄鹰定要展翅蓝天”的坚定追求。当我们走进这个缤纷的世界时，心中都藏着一个梦想，为了这个梦想，我们不懈努力！
少年强则国强，少年智则国智。五年级14班《少年中国说》是唱响我们心中梦想的战歌。作为青少年的我们应该延续希望，成为能够但当时代重任的少年。
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