这堂课，带你领略宋代的繁华！

来源：www.lbj222.com 发布时间：2023-04-08

为展现青年教师教学风采，提高教师专业技能，加快教师团队建设，北京第五实验学校举办“展教师风采，现青春之风”教师风采展示活动。

3月30日下午，北京第五实验学校历史学科令闳元老师在初一（4）班，进行了本学期第四次青年教师风采展示汇报课，课程主题为《宋代经济的发展》。北京第五实验学校阮守华校长、办公室李婷婷老师、历史学科备课组组长姜欣老师等近20位各学科教师进班听课。

课堂讲授

令闳元老师从本册历史教材的封面入手，引导同学们观察清明上河图中的衣、食、住、行等细节，通过创设情景导入新课，有效激发了学生的学习热情。令老师以游览清明上河图为明线，以课标要求为暗线，将本节课共分为四小节，分别是：“茶锦汇流——稻花香里说丰年”“船纺周流——青白釉瓷浮匠心”“汴京风流——交子商贸现繁华”和“重心南流——户盈罗绮竞豪奢”，贯彻落实了课程目标：一是了解宋代农业、手工业和商业的发展；二是理解南宋时期经济重心南移完成的史实和原因。

本节课程，令老师共设置了三项学生活动：一是通过识读宋代棉花和茶树种植图，寻找经济作物种植的相关信息；二是通过识读宋代海外贸易图，探究宋代海外贸易发展的情况；三是小组合作分析南宋时期经济重心南移完成的原因。各小组同学踊跃发言，上台展示讨论结果，充分结合地图和史料分析说出了自己的理解。

本节历史课在充分调动学生积极性的同时，也深入贯彻落实历史学习的五大核心素养：在唯物史观方面，通过宋代手工业和农业的发展，让学生深刻体会人民群众是历史的创造者；

在时空观念方面，通过历史地图的识读，让同学掌握宋代经济发展的集中区域；在史料实证方面，通过具体的史料研读，进行观点的论证；

在历史解释方面，通过对史料的解读，探讨了宋代南方地区农业方面的三大改良，以及宋代经济重心南移完成的原因；

在家国情怀方面，让学生感受宋朝经济的繁荣，体会古代中国的经济发展水平居于世界的领先地位，激发学生的民族自豪感。

最后，令老师对课程进行小结，结合板书回顾了本节课的逻辑框架，并布置了“宋有财在北宋东京城的一天”的创意拓展任务，要求同学们通过小组合作，搜集史料，并结合第二单元教材关于北宋政治、经济、社会生活等描述和清明上河图的相关信息，根据评价量表进行相关海报的绘制。

集体评课

授课结束后，历史备课组组长姜欣老师组织全体听课教师展开评课和研讨。首先，令闳元老师介绍了本节课的课程设计、教学思路、学情分析，以及课堂对历史学习“五大核心素养”的落实。其后，教师们展开对针对本次课堂讲授的研讨，所有在场教师都深度投入到评课活动当中。

姜欣老师指出，令老师课程设计的两个创新点，一方面是对于本课内容中比较平淡的部分，令老师通过《清明上河图》作为支点创设了真实的历史情境；另一方面对于零散琐碎的知识点，令老师能够挖掘主线来将其有效串联。

马夕婷老师认为，令老师在课程中体现了对学生的高度关注，做到了以学生为中心。迟小扉老师提到：令老师很好的运用了图像演示，将复杂内容化繁为简。苗壮老师与童超程老师表示，令老师备课充分，语言指示十分清晰。黄河清老师从美术学科的角度肯定，本节课，使用的教学工具富有“历史感”，准确把握了学科特色。

最后，姜欣老师代表阮校长及其他在场教师，对本次活动进行总结。她提到，青年教师进入课堂产生紧张的情绪是十分正常的，所以更要在课前做到对内容的充分熟悉。并希望老师们能像优秀榜样学习，在未来的活动中展现出最佳状态！

撰稿 | 令闳元、刘偌菲
摄影 | 一鸣

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