共度书香岁月，共话教育人生

来源：www.lbj222.com 发布时间：2023-03-08

2月22日，太平桥学校开展了寒假教师读书沙龙分享会,参加读书沙龙分享会的教师为各教研组经过组内研讨推荐出的优秀教师,大家再次以书为媒相聚在一起，共度书香岁月，共话教育人生。

活动在教学副主任王佳妮温情诗意的寄语中拉开帷幕，13位教师围绕阅读书目进行了深度分享，她们结合阅读感悟、教学经验，阐释教育理论，共研教育方法，从不同角度畅谈自己徜徉书海的触动与收获。

韩晔老师在深入研读《义务教育科学课程标准（2022年版）》后，结合学生核心素养的特征，结合教材设计了多个科学探究活动。通过分享，我们看到了韩老师将课程标准落实到实际教育教学中，探索出更多解决学生难点的方法。

很多教师在寒假阅读了《PBL行动者手册》。王莹老师感悟到项目式学习真正培养了学生的学科素养，能够更加深入地学习知识；朱传芳老师认为要设计学生乐于参与的项目学习主题，组建学生团队进行实践；郑晓蕊老师提出项目式学习中的PBL教学小工具很重要，准备尝试运用；薛帅老师希望结合数学学科引导学生发现问题、提出问题，一步一步的解决问题；王少泽老师从体育教学的角度上探究了如何结合项目式学习提高学生跳跃能力；李敏老师提出设计项目式学习要以学生为主体，站在学生的角度思考问题；秦平老师指出项目式教学需要教师有很强的调控能力，以应对学生在探究活动时出现的各种未知问题。

曹金伟老师从《学会关心：教育的另一种模式》一书中感悟到：教育不只是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣，还结合语文课例进行深层次的心得分享......

在交流会的最后，王霞主任对学科实践活动和项目式学习的侧重点进行了区分，并提出“学科实践活动与项目式学习有哪些联系？”的问题，供大家会后再思考。

教师们的精彩分享引起参会教师的强烈共鸣与深度共情,知行合一，学以致用，思维碰撞，互学互鉴，这就是共读、共学、共分享的意义所在。

撰稿丨韩冉、李佳楠、王佳妮
摄影丨王霞、王莹
审核丨李伟业

上一篇：创意小裁缝的创意服饰，你最喜欢哪个？

下一篇：最后一页

延伸阅读

06·182008

我校团委开展为“抗震救灾英雄少年”投票活动

来源：www.lbj222.com 校园新闻