形塑互动，生发“四声”

来源：www.lbj222.com 发布时间：2023-03-16

为扎实推进课题的研究并进一步提升教师队伍专业素养和教育教学能力，促进教师专业发展，附属实验小学开展了“形塑互动，生发‘四声’”分享式教学课堂展示活动。打造充满笑声、掌声、质疑声和辩论声的课堂样态是附小教师努力探索的方向。

3月3日，附小党员、骨干教师领航课堂开课，李珊珊和付志燕两位老师分别执教数学课《包装中的数学问题》及英语课《Unit 6 What will you do in the future?》。

五年级数学课《包装中的数学问题》的教学内容与生活联系紧密，学生学习兴趣十分浓厚。李老师给予学生充足的时间，引导学生自主探究并适时地引导，让学生在动手操作、分享交流过程中发现包装中的奥秘。科大讯飞智慧课堂授课系统的互动功能的使用极大地调动了学生学习的积极性，提高了课堂效率，同时也为培养及发展学生的空间观念提供了帮助。

付志燕老师执教的英语课课堂氛围活跃，小组互助学习以及教师的课堂设计激发了学生浓厚的学习兴趣，让学生成为了课堂真正的主人。付老师活泼亲切，教学方法灵活，时刻关注学生的学习状态，引导学生主动思考，鼓励学生参与课堂互动。

3月8日，在语文学科组青年教师教学展示活动中，宋艾雯老师执教《铁罐和陶罐》，她通过开展多种形式的朗诵，激发学生的课堂参与兴趣，引导学生通过声音和动作体会文章语言的生动，懂得谦虚的道理，感受寓言故事的魅力，让课堂有趣有意义。邓宇老师在执教《三月桃花水》一课时，从学生的疑问入手，让学生通过深入朗读文本抓关键词句、观察图片想象、听声音等多种学习方式来感悟课文中阳春三月的美丽景色。邓老师激发了学生丰富的想象力，让学生感悟春景之美，颂出散文之味。

“形塑互动，生发‘四声’”分享式教学课堂展示活动的开展为附小教师提供了交流与分享的平台，教师们在活动中互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。教师的专业发展离不开团队的分享和研讨，附小教师将在分享式教学课题引领下继续携手同行，打造拥有充满笑声、掌声、质疑声和辩论声的课堂。

撰稿丨熊丹、王梦怡
摄影丨附小教师
审核丨屠美欣

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