以读促说，助力学生发展
来源：www.lbj222.com
发布时间：2023-06-13
近日，太平桥学校开展了“以读促说，助力学生发展”英语阅读展示活动，该活动同时也是丰台区“以读促说”项目校的阶段性成果展示汇报。
北京教育学院丰台分院教师发展中心王冬梅主任和王春平老师、太平桥学校李艳校长、张柳副校长、李伟业副校长等出席参加本次活动。
在5月英语阅读月的回顾视频播放中，初二、初三年级展示活动拉开序幕，来自初二6班的张雨涵同学作为学生代表分享自己的感受：
After the English reading month, my English has improved a lot. I learned a lot from this interesting activity.
At the beginning, I wasn’t interested in this activity and thought it was just an ordinary English reading training. Later, I realized that it was fully different from what I thought.
In the reading, the main focus is on different types of stories and they are meaningful, which tell us how to get along with classmates, how to solve problems, how to face difficulties. And these articles can help us grow and they are useful for our daily life as well. It also makes me learn many interesting writing methods.
Actually, I enjoy reading English very much. This activity has brought me the joy of reading English again. In my opinion, English reading opens the window of my eyes. It makes me get knowledge and feel the beauty of English words. So, let’s start reading English and enjoy it!
接着，来自初二年级6个班的部分学生在舞台上呈现了精彩的《书虫》篇目Police TV英语剧表演，他们将剧本内容和自己的理解融合，也把平时的练习和老师们的指导完美地展示在舞台上。
北京教育学院丰台分院教师发展中心王冬梅主任和王春平老师、太平桥学校李艳校长、张柳副校长、李伟业副校长等出席参加本次活动。
在5月英语阅读月的回顾视频播放中，初二、初三年级展示活动拉开序幕，来自初二6班的张雨涵同学作为学生代表分享自己的感受：
After the English reading month, my English has improved a lot. I learned a lot from this interesting activity.
At the beginning, I wasn’t interested in this activity and thought it was just an ordinary English reading training. Later, I realized that it was fully different from what I thought.
In the reading, the main focus is on different types of stories and they are meaningful, which tell us how to get along with classmates, how to solve problems, how to face difficulties. And these articles can help us grow and they are useful for our daily life as well. It also makes me learn many interesting writing methods.
Actually, I enjoy reading English very much. This activity has brought me the joy of reading English again. In my opinion, English reading opens the window of my eyes. It makes me get knowledge and feel the beauty of English words. So, let’s start reading English and enjoy it!
接着，来自初二年级6个班的部分学生在舞台上呈现了精彩的《书虫》篇目Police TV英语剧表演，他们将剧本内容和自己的理解融合，也把平时的练习和老师们的指导完美地展示在舞台上。
初二1班全体学生进行了《多维英语》的阅读小组展示，流利的英文表达和惟妙惟肖的表演赢得了现场同学们和老师们的阵阵掌声，在展示了丰富的英语阅读成果的同时，唤起了大家保护野生动物的意识。同学们在活动过程中收获了英语学习的进步、团队合作的快乐和勇敢表达的自信。
在“我在欢乐中学英语”环节，初二3、4班同学们带来了英语笑话的表演，他们把在阅读月中读到的自己最喜欢的英文笑话，加上自己的理解和表现，呈现在了舞台上，引得大家笑声连连，表演的学生们收获了更大的快乐和成就感。
在“我在欢乐中学英语”环节，初二3、4班同学们带来了英语笑话的表演，他们把在阅读月中读到的自己最喜欢的英文笑话，加上自己的理解和表现，呈现在了舞台上，引得大家笑声连连，表演的学生们收获了更大的快乐和成就感。
与此同时，初三年级也带来了精彩的表演。优美的英文歌曲弹唱Country Road和中国传统文化“剪纸”的英文介绍以及现场展示，格外引人入胜，同学和老师们都不禁投入其中。
通过一个月学生们每天的英语阅读和其间每天“英语阅读成熟季葡萄图”评价与反馈，师生共同评选出了每班英语阅读手册的“最佳阅读小组”，并进行了现场颁奖，鼓励学生养成良好的英文阅读习惯。最后，全年级学生合唱英文歌曲Dream It Possible，优美的歌声为此次活动画上了圆满的句号。
初一年级阅读展示由5、6班的孩子带来暖场歌曲，三首英文歌悦耳动听、欢快活泼，迅速点燃了同学们对本次活动的热情。接着便是重中之重的展演环节，初一学生们围绕剧本Beauty and the Beast进行了读者剧场和剧目展演。
读者剧场中，同学们诵读声音洪亮，感情丰富，还有创意的改编，让朗读也可以有声有色。另一边，剧目表演更是精彩纷呈，从道具服装的准备、剧情台词的设计到表演走位的完成无不体现着老师和同学们背后辛苦的付出。在此过程中，不仅厘清了故事剧情，更能让同学们深刻认识到每一个人物的性格特点。
此外，在转场时的互动环节调动起了全场同学们的积极性。绕口令挑战，同学们积极举手，踊跃参与；猜谜游戏，大家转动脑筋，互相讨论交换观点。
每一位参与的同学都得到了精美的小奖品。而《后妈茶话会》、《疯狂动物城》、《宇宙小子》、《海绵宝宝》四个短小视频的趣配音燃爆全场，说、唱结合，感情丰富，赢得了现场老师和同学们阵阵掌声。
通过一个月的绘本便利贴记录积累和阅读报告单反馈，初一年级评选出了各班的阅读之星和最佳阅读小组。展演活动在初一4班Take me to your heart的歌声中落下帷幕。
最后，来自丰台分院教师发展中心王冬梅主任进行了点评，她表示同学们的表现十分精彩，在此过程中我们不仅是简单地学英语、读英语，更是运用英语、享受英语。正所谓Enjoy reading, enjoy life!
自“以读促说”项目落地太平桥学校起，学校英语组教师本着激发兴趣、养成习惯、提升素养三个阶段理念，借力开展了丰富多彩、形式多样的英语活动。
学生们阅读剧本，积累好词好句、为章节起标题、手绘情节插图、找出体现人物性格的句子，梳理情节把握特征。
绘本阅读，五彩斑斓的便利贴承载着思维的碰撞；阅读报告单中，我心目中的好书推荐指数以及文章思维导图梳理，让满满的收获跃然于纸上，阅读成就感荡漾在学生们的心中。
本次展演活动的圆满成功开启又一轮英语阅读的新篇章，我们将以此为契机，提高教学环节设计能力，完善多元化评价体系，构建符合学情的校本课程，努力探究“以读促说”的教学新路径，为学生的英语学习、自我展示提供更多更广阔的舞台，助力英语学科核心素养的落地生根。
学生感受
I was in the Beauty and the Beast crew and played as the Beast. I did dub for SpongeBob, too. After taking part in the English reading activity, I learned a lot. It not only improved my pronunciation skills, but also broadened my horizon. I am more confident in English.——初一1班 周航宇
I think reading English books is interesting and educational. It makes me grow up. Now I get used to reading every day and reading is also one of my happiest things.——初一1班 李紫涵
英语阅读月中我们不仅阅读了许多英语绘本，还对所阅读的绘本绘制了思维导图，最后，我们各个班都准备了几个节目来汇报我们的收获。这些活动激发了我们学英语的兴趣，开阔了我们的视野，也帮助我们获得了丰富的知识。——初一2班 毛奕凝
在这场活动中，我们班展出的是英语歌曲和读者剧场Beauty and the Beast。在此活动中，同学们付出了很多的努力和精心设计，也尽力展示出我们班最好的精神风貌，并且在这场活动中我们还看到了其他班的展演，最让我记忆深刻的是3班和6班的配音，有着很强的感染力。通过这次活动，我听到了有趣的脑筋急转弯，也感受到了英语话剧的有趣，通过班里这两个节目，我也知道了同学们有一颗追求团结友爱的心。在英语阅读活动中，我也收获了一些阅读的技巧，为接下来的生活增加阅历。——初一4班刘思妤
在剧本的成型上，同学集思广益，融合英文电影中的精彩对白；在演员的选择上，我们结合各位同学的性格特点与剧中人物相匹配，以求使剧情升华而发展；在话剧的排练上，同学们齐心协力，抽出自己的休息时间，积极配合练习。这次英文短剧，一方面调动了同学们学习英语的积极性，另一方面，有利于增强集体的凝聚力。——初一3班周逸涵
这次阅读展示活动很成功，相信老师们看到了同学们不一样的一面。同学们通过这个月的阅读以及阅读活动，充实了自己的内心，学习了英语阅读的方法并学会了制作思维导图。我们感受到自信、充实，体验到学习的乐趣，并且完成了阅读的任务，很开心！——初一5班赵思涵
通过参加这次的英语活动，我受益匪浅，收获颇丰。不仅提升了我的英语口语水平，并且让我深切的感受到了故事当中人物的情感。其他班级的表演也十分的精湛，从他们的表演中我也能感受到他们平日里的辛苦付出，他们表演的风格各异，水平不一，但是每一个人都有很多值得我去学习的地方。这次活动让我明白了英语阅读的重要性，阅读丰富了我的知识，丰富了我的生活，为我带来了无限乐趣！——初一5班吴禹衡
在等待英语阅读汇报演出上台的过程中焦急而又兴奋，想起了一个月以来中午、课间一有时间，同学们便拉我去练习。最开始排练时，觉得《后妈茶话会》的词又长又难还拗口，还需要跟对节奏唱对调，这对于我来说无疑是一个巨大的挑战。第一次排练说词的时候声音又小，又不标准，听到其他同学一口流利的英语，我意识到我需要加油了。回家后反复跟读练习，慢慢的，第二次、第三次，之后的排练过程越来越好了。同学和老师的鼓励，让我逐渐有了信心，有了进步，最终在台上呈现出最好的自己！——初一6班孙嘉琳
撰稿丨郝茜、李欣
摄影丨王树权、郑永上、贾文东
审核丨李伟业
通过一个月学生们每天的英语阅读和其间每天“英语阅读成熟季葡萄图”评价与反馈，师生共同评选出了每班英语阅读手册的“最佳阅读小组”，并进行了现场颁奖，鼓励学生养成良好的英文阅读习惯。最后，全年级学生合唱英文歌曲Dream It Possible，优美的歌声为此次活动画上了圆满的句号。
初一年级阅读展示由5、6班的孩子带来暖场歌曲，三首英文歌悦耳动听、欢快活泼，迅速点燃了同学们对本次活动的热情。接着便是重中之重的展演环节，初一学生们围绕剧本Beauty and the Beast进行了读者剧场和剧目展演。
读者剧场中，同学们诵读声音洪亮，感情丰富，还有创意的改编，让朗读也可以有声有色。另一边，剧目表演更是精彩纷呈，从道具服装的准备、剧情台词的设计到表演走位的完成无不体现着老师和同学们背后辛苦的付出。在此过程中，不仅厘清了故事剧情，更能让同学们深刻认识到每一个人物的性格特点。
此外，在转场时的互动环节调动起了全场同学们的积极性。绕口令挑战，同学们积极举手，踊跃参与；猜谜游戏，大家转动脑筋，互相讨论交换观点。
每一位参与的同学都得到了精美的小奖品。而《后妈茶话会》、《疯狂动物城》、《宇宙小子》、《海绵宝宝》四个短小视频的趣配音燃爆全场，说、唱结合，感情丰富，赢得了现场老师和同学们阵阵掌声。
通过一个月的绘本便利贴记录积累和阅读报告单反馈，初一年级评选出了各班的阅读之星和最佳阅读小组。展演活动在初一4班Take me to your heart的歌声中落下帷幕。
最后，来自丰台分院教师发展中心王冬梅主任进行了点评，她表示同学们的表现十分精彩，在此过程中我们不仅是简单地学英语、读英语，更是运用英语、享受英语。正所谓Enjoy reading, enjoy life!
自“以读促说”项目落地太平桥学校起，学校英语组教师本着激发兴趣、养成习惯、提升素养三个阶段理念，借力开展了丰富多彩、形式多样的英语活动。
学生们阅读剧本，积累好词好句、为章节起标题、手绘情节插图、找出体现人物性格的句子，梳理情节把握特征。
绘本阅读，五彩斑斓的便利贴承载着思维的碰撞；阅读报告单中，我心目中的好书推荐指数以及文章思维导图梳理，让满满的收获跃然于纸上，阅读成就感荡漾在学生们的心中。
本次展演活动的圆满成功开启又一轮英语阅读的新篇章，我们将以此为契机，提高教学环节设计能力，完善多元化评价体系，构建符合学情的校本课程，努力探究“以读促说”的教学新路径，为学生的英语学习、自我展示提供更多更广阔的舞台，助力英语学科核心素养的落地生根。
学生感受
I was in the Beauty and the Beast crew and played as the Beast. I did dub for SpongeBob, too. After taking part in the English reading activity, I learned a lot. It not only improved my pronunciation skills, but also broadened my horizon. I am more confident in English.——初一1班 周航宇
I think reading English books is interesting and educational. It makes me grow up. Now I get used to reading every day and reading is also one of my happiest things.——初一1班 李紫涵
英语阅读月中我们不仅阅读了许多英语绘本，还对所阅读的绘本绘制了思维导图，最后，我们各个班都准备了几个节目来汇报我们的收获。这些活动激发了我们学英语的兴趣，开阔了我们的视野，也帮助我们获得了丰富的知识。——初一2班 毛奕凝
在这场活动中，我们班展出的是英语歌曲和读者剧场Beauty and the Beast。在此活动中，同学们付出了很多的努力和精心设计，也尽力展示出我们班最好的精神风貌，并且在这场活动中我们还看到了其他班的展演，最让我记忆深刻的是3班和6班的配音，有着很强的感染力。通过这次活动，我听到了有趣的脑筋急转弯，也感受到了英语话剧的有趣，通过班里这两个节目，我也知道了同学们有一颗追求团结友爱的心。在英语阅读活动中，我也收获了一些阅读的技巧，为接下来的生活增加阅历。——初一4班刘思妤
在剧本的成型上，同学集思广益，融合英文电影中的精彩对白；在演员的选择上，我们结合各位同学的性格特点与剧中人物相匹配，以求使剧情升华而发展；在话剧的排练上，同学们齐心协力，抽出自己的休息时间，积极配合练习。这次英文短剧，一方面调动了同学们学习英语的积极性，另一方面，有利于增强集体的凝聚力。——初一3班周逸涵
这次阅读展示活动很成功，相信老师们看到了同学们不一样的一面。同学们通过这个月的阅读以及阅读活动，充实了自己的内心，学习了英语阅读的方法并学会了制作思维导图。我们感受到自信、充实，体验到学习的乐趣，并且完成了阅读的任务，很开心！——初一5班赵思涵
通过参加这次的英语活动，我受益匪浅，收获颇丰。不仅提升了我的英语口语水平，并且让我深切的感受到了故事当中人物的情感。其他班级的表演也十分的精湛，从他们的表演中我也能感受到他们平日里的辛苦付出，他们表演的风格各异，水平不一，但是每一个人都有很多值得我去学习的地方。这次活动让我明白了英语阅读的重要性，阅读丰富了我的知识，丰富了我的生活，为我带来了无限乐趣！——初一5班吴禹衡
在等待英语阅读汇报演出上台的过程中焦急而又兴奋，想起了一个月以来中午、课间一有时间，同学们便拉我去练习。最开始排练时，觉得《后妈茶话会》的词又长又难还拗口，还需要跟对节奏唱对调，这对于我来说无疑是一个巨大的挑战。第一次排练说词的时候声音又小，又不标准，听到其他同学一口流利的英语，我意识到我需要加油了。回家后反复跟读练习，慢慢的，第二次、第三次，之后的排练过程越来越好了。同学和老师的鼓励，让我逐渐有了信心，有了进步，最终在台上呈现出最好的自己！——初一6班孙嘉琳
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审核丨李伟业
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